第四节 食物链 教材要点全解 1.什么是食物链？食物链有什么特点？（根据教材第46页概括） 解答：生物之间的食物关系像链条一样，把生物紧密地联系起来。生物之间吃与被吃的链条关系就是食物链。食物链通常都是从植物开始，以动物结束的。食物链代表了能量的传递路线，能量从植物转移到动物身上。 2.食物链中的生产者、消费者和分解者分别指什么？（根据教材第47页概括） 解答：植物自己可以制造“食物”，是食物链的源头，被称为食物链的“生产者”。各种动物都要以植物或其他动物为食，它们是各级“消费者”。生物界还生活着专门吃动植物遗体的“腐食性动物”，以及霉菌、细菌等微生物，它们可以把动植物遗体分解成植物所需要的养料，科学家称它们为“分解者”。 3.食物网是怎样形成的？（根据教材第47页概括） 解答：自然界中的生物种类很多，它们之间的食物关系也很复杂。因此，自然界中的生物之间往往存在着很多条食物链，它们相互交织，从而形成了错综复杂的食物网。 一、填空题 1.生物之间的食物关系就像链条一样，把生物紧密地联系起来，这种生物之间吃与被吃的链条关系叫作_____。 2.自然界中的生物之间往往存在着很多条食物链，它们相互交织，从而形成了错综复杂的_____。 3.在食物链中，植物是生产者，各种动物是_____，腐食性动物和霉菌、细菌等微生物是_____。 二、选择题 1.一条食物链的开始，通常是（ ）。 A.绿色植物 B.幼小的昆虫 C.凶猛的肉食性动物 2.能正确表示“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语中的食物关系的是（ ）。 A.螳螂→蝉→黄雀 B.蝉→螳螂→黄雀 C.黄雀→蝉→螳螂 3.下面食物关系的描述中，不能形成完整食物链的是（ ）。 A.小鱼被大鱼吃，水藻被虾米吃 B.青草被羊吃，羊被狼吃 C.菜叶被青虫吃，青虫被鸟吃 4.关于食物链的说法，有误的一项是（ ）。 A.食物链中的箭头代表能量传递的方向 B.在“水稻→蚱蜢→青蛙”这条食物链中，水稻是生产者 C.如果没有分解者，一条完整食物链中的其他生物不会受到影响 三、作图题 1.下面是草原上的一个生物群落，请你画出其中的三条食物链。 四、探究题 1.20世纪50年代，由于麻雀吃稻谷，我国曾发起把麻雀作为四害之一来消灭的运动，可是在大量捕杀麻雀之后的几年里，却出现了严重的蝗虫灾害，使农业生产受到巨大的损失。后来科学家们发现，麻雀是吃蝗虫的好手，消灭了麻雀，蝗虫没有了天敌，就大肆繁殖起来，导致虫灾、农田绝收等一系列惨痛的后果。 （1）请写出上面材料中的一条食物链。 （2）请你猜测一下：为什么麻雀被消灭了，反而造成农田绝收的后果？ 参考答案 一、填空题 1.食物链 2.食物网 3.消费者 分解者 二、选择题 1.A 2.B 3.A 4.C 三、作图题 1. 四、探究题 1.（1）稻谷→蝗虫→麻雀 （2）示例：因为麻雀被消灭后，蝗虫没有了天敌，大量繁殖，大面积啃食农作物，所以造成农田绝收。 ... ...
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