小青蛙找家 教学目标: 1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。 2、通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。 3、能随音乐创编歌词。 教学重点: 用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》 教学难点: 演唱歌曲时能够较好的表现出情绪。 教学方法: 表演法 教具媒体: 多媒体课件 教学过程: 1、 激趣导入： 师：同学们，快乐的音乐课又到了，首先让我们一起动起来好吗？（星光恰恰恰律动操）同学们做的真好，请坐！ 师：同学们，伟大的艺术家达芬奇曾这样说过：“眼睛是心灵的窗户”，但老师今天却想说：“耳朵是音乐的窗户”。同学们，我们都有一双灵敏的耳朵对不对？那今天老师给大家带来了一段声音，我们来比一比，看看谁的耳朵听得最清楚，谁的耳朵最灵敏好吗？请准备： 2、 新课教学： 1、 谁能来回答老师：这是什么动物的声音呢？(你的耳朵可真灵敏！) 2、 同学们，这是青蛙的叫声，那请问谁知道，青蛙除了动听的叫声，还有什么本领呢？（说的非常好,同学们不仅有灵敏的耳朵，还有一个聪明的大脑！）那我们一起来模仿一下青蛙的两大本领好吗？ 3、 节奏训练x x x x x x x x x x x x 跳 呱 跳跳 呱呱 跳跳跳 呱呱呱 4、同学们，小青蛙太可爱啦！但是有一天，小青蛙跟着哥哥姐姐出去玩耍的时候遇到了暴风雨，小青蛙很遗憾的和哥哥姐姐走散了。现在它找不到回家的路啦？你看，小青蛙哭得伤心不伤心啊？正当它很伤心的时候想起了妈妈教给它的一首歌曲。没想到，当它唱起这首歌的时候，其它的伙伴听着它的声音终于找到了它，于是它们正准备一起回家呢？让我们来听听他们唱的什么好不好？ 5、播放《小青蛙找家》录音。小青蛙是不是没有害怕啊？我们也和小青蛙一起来找一下家怎么样？ 6、跟钢琴学习歌曲，教师领同学们唱。（注意解决重难点） 7、现在你学会了吗这首歌曲？那我们来看一下，这三行歌词，我们应该用一种什么样的感情来唱呢？第一、二行，找不到家时什么样的心情？焦急。第三行，找到家了，又是一种什么样的心情？高兴。那我们用这两种不同的心情唱一下，我们唱的时候呢自己也来听一下我们感情发生变化了没有。 8、完整演唱 三、拓展延伸 1、同学们，知道老师手里的乐器是什么吗？（出示响板，并讲解响板的作用） 2、同学们，我们可以用响板给歌曲伴奏，大家想一想，我们可以用它来模仿青蛙的什么声音呢？ 3、游戏表演。 4、你喜欢小青蛙吗？你为什么喜欢？那我们应该保护小青蛙吗？怎么样保护？ 四、结束下课 同学们，今天我们学习了<小青蛙找家>这一首歌,请大家下来以后唱歌爸爸妈妈听好吗 板书设计: 小青蛙找家 跳跳 呱呱 跳跳 呱呱 跳跳跳 呱呱呱 跳跳跳 呱呱呱 ... ...
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