课时作业本 第六单元 １５ 古诗二首 项目 内 容 晓（ ｘｉǎｏ） 慈 （ ｃí） 毕 （ ｂì） 竟（ ｊìｎｇ） 映（ｙìｎｇ） （ ｊｕé） 湖（ｈú） 莲（ ｌｉáｎ） 穷（ｑｉóｎｇ） 绝 会认字 （ ｌí） 会写字 荷（ｈé） 绝（ ｊｕé） 含（ ｈáｎ） 鹂 鸣 （ｍíｎｇ） 行 （ ｈáｎｇ） 含（ｈáｎ） 岭（ ｌǐｎɡ） 泊（ｂó） 岭（ ｌǐｎｇ） 吴（ｗú） 字 词 莲（莲叶） 荷（荷花） 湖（湖水） ｈáｎｇ（银行） ｂó（停泊）形近字 （ ） （ 多音字连 连忙 河 河水） 胡（二胡） ｘíｎｇ（步行） ｐō（湖泊） 风光———风景 别样———特别 近义词 鸣——— ——— 反义词 出———入叫 青天 蓝天 １． 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 （这两句诗写六月的西湖给人的感受，突出了六月 西湖风光的独特。） ２． 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 （“无穷”表现了荷叶的一望无边，与天相接。 “别 样”强调荷花红得非同一般。 “碧”“红”突出色彩，对比强烈。） 难句 ３． 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 （这两句是动态描写。 “鸣”，唱得快乐；“上”，飞得 点评 高远。 “黄”“翠”“白”“青”四个表示颜色的词语，黄翠互衬，白青相映。 有声有色，展现了 明媚的春景。） ４． 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 （这两句是静态描写。 “窗”“雪”“门”“船”让我们 仿佛看到诗人在草堂中临窗远眺的情景。 “含”表明诗人是在屋内远望西岭，西岭雪山被 包含在窗框中。） 《晓出净慈寺送林子方》全诗通过对西湖美景的赞美，曲折地表达诗人对友人深情的 中心 眷恋。 思想 《绝句》描绘了春天到来的时候，黄鹂、白鹭、积雪、船只等构成了一幅美好的画面，表 达了诗人愉悦的心情。 结构 图示 读出节奏 要点 节奏的划分能使古诗读起来抑扬顿挫，具有音乐美。 但划分古诗的节奏时必须保证词义 补充 的完整。 如本课两首古诗都是七言绝句，可按“二二三”划分，这样就容易把握诗的节奏， 读出诗的韵律美。 ０３２ 语 文 同步知识速览 二年级下册 续表 项目 内 容 ２． 示例：（１）瞧，那绿得发光、绿得发亮的荷叶在微风中翩翩起舞，它们一个挨着一个， 课后 紧紧相连，看过去，一片碧绿，无边无际！ 柔和的阳光映照在西湖上，湖面上微波粼粼，荷 习题 花呈现出别样的娇红，更呈现出它们的多姿。 解答 （２）两只黄鹂在新绿的柳枝上鸣叫，一行白鹭冲上青天，自由飞翔。 １６ 雷 雨 项目 内 容 （ｙā） （ｃｈáｎ） （ｃｈｕí） 雷（ ｌéｉ） 乌 （ｗū） 黑 （ ｈēｉ） 压 蝉 垂 会认字 （ｈù） （ｐū） 会写字 压（ｙā） 垂 （ ｃｈｕí） 户 （ ｈù） 户 扑 新（ｘīｎ） 迎（ｙíｎｇ） 扑（ｐū） 字 乌（乌黑） 户（户外） 压（压力） ｙā（压力） ｄōｕ（都是）词 形近字 （ ） （ ） （ ） 多音字鸟 小鸟 尸 尸体 庄 村庄 ｙà（压根儿） ｄū（首都） 忽然———突然 渐渐———慢慢 满———空 清新———混浊 近义词 ——— 反义词黑沉沉 黑压压 黑沉沉———亮堂堂 １． 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 （“忽然”说明风来得 很急；“树枝乱摆”写出风很大、很猛。 “垂”字用得好，说明风特别大，蜘蛛特别害怕，赶快 逃走了。） ２． 雨越下越大。 往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 （“都看不清了”写出了下雨时 外面一片朦胧的景象，说明雨下得又大又猛又急。 朗读时，声音略大，带有惊叹的语气。） 难句 ３． 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 （“渐渐地”体现出雷声和雨声都是 ... ...
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