海南2023年高考语文模拟题汇编-语言文字应用（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 海南2023年高考语文模拟题汇编-语言文字应用 一、简答题组 （2023·海南海口·海南华侨中学校考三模）阅读下面的文字，完成下面小题。 青年时代，我是多么不愿意在乡村多待一刻。身为乡村教师，暑假“双抢”季节就是我的苦难岁月。毒阳火辣辣地照进水稻田里，你得用血肉之躯把上万斤的谷子在一周内抢进粮仓，又得在一周内把千万棵稻秧抢栽水田。割稻、束稻、运稻，脱谷、担谷、晒谷，犁田、耘田、莳田，所有这些农活，全靠一双手、一双脚、一副身板、一副肩膀、一把镰刀、一把锄头、一担畚箕、一担箩筐，踩着泥石交错的山路，收获农家微薄的希望。 希望的风帆一夜间豁然大开，我终于走出逼仄的大山，航行在广阔无垠的新世界。然而，我发现失去了一切参照，滚滚波浪令我浮沉于世，找不到任何可以喘息的空隙，找不到任何可以暂憩的支点，找不到任何可以依傍的横木。这个时候，故乡的绿叶成了我的扁舟，故乡的稻穗成了我的船桨。在这绿荫之下、稻穗之间，是桃源世界般使人沉醉的故乡。 1．文中画横线的部分通过句式变化突出了农村劳动的繁忙和艰辛，请结合具体内容分析这一表达效果是如何取得的？ 2．请根据文中画波浪线的句子进行仿写，要求内容相关，语言流畅，切合文段主题。 （2023·海南省直辖县级单位·统考二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 所谓“事”哲学，是指从“事”的角度出发理解人与世界的关系。做事离不开主体。“做事”包括微观层面的“行动”和宏观层面更系统、更富有社会历史内涵的“实践”，如果说前者的主体是个体， ①____。人类命运共同体构建既有个体行动的面向， ②____。进而言之，人类命运共同体的构建实践有赖于其实践主体的范围不断拓展。吸引越来越多的人参与到人类命运共同体构建的洪流之中，让全人类成为这一实践活动的主体，这恰好就是人类命运共同体构建的题中应有之义，简而言之： ③_____ 。 3．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 20 个字。 4．结合以上语段内容，谈谈你对“事”哲学的理解，不超过60字。 （2023·海南省直辖县级单位·统考二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 在中国人家，除夕的团圆饭堪称一年中最隆重的一顿饭，也是母亲一年中用力最多、最为辛苦的一顿饭。旧历年的脚步愈来愈近，屋里屋外彻底除尘之后，母亲就逐步进入“临战”状态。采购原料，腌的、卤的、糟的、炸的、煮的，各种门类，分门别类制作。这是母亲的过年攻坚战。 除夕宴是喜乐的：各家各户，华灯红烛，香烟缭绕， ① ，达于夜阑。忙碌的依然是母亲，她酝酿着正月初一的午宴———这是过年的最后一场“战役”。春节的第一天，第一件事是敬祖和敬天地，按照家庭的习惯，侍佛或祭祖要素食。她要为这个全然不同的素食宴一口气准备十样大菜。母亲依然 ② ，临阵不乱。白菜、菠菜、木耳等原料经过母亲的巧手或煎、或炒、或烩，幻化成一盘盘色彩鲜艳、搭配和谐、极富审美效果的精美菜肴，让人 ③ 。 正月初一清晨，家人早早起床，漱洗，敬香，鞭炮，跪拜。祭祖，敬神，行礼如仪。香烟尽处，时近中午，正是合家围坐共庆新春的欢乐时刻。母亲迎接春节的“战斗”至此也是一个短暂的放松。她坐定她的座位，静静地分享着全家的欢乐。 5．请在文中横线处填入恰当的成语。 6．文中将母亲迎接春节、准备饭菜的过程类比成作战，请结合材料简要分析其表达效果。 （2023·海南省直辖县级单位·统考二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 7．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过14个字。 一个人抵抗逆境的“精神资本”有多丰厚，_____。读书能够实现“灵魂之壮游”“ ... ...