【核心素养目标】粤高教A版信息技术八年级下册 第三章 第二节 初识计算机程序 教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 粤高教A版信息科技第三单元第二节 实现顺序执行程序 教案 课题 实现顺序执行程序 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 八年级 教材分析 教材介绍了VB顺序结构程序的概念、执行过程及编写方法，通过阅读简单的VB顺序结构程序，体验顺序结构程序运行过程及编写简单VB顺序结构程序，让学生感受VB顺序结构程序的特点，为学生进一步学习复杂VB程序编写储备了基础知识。学习完本课，学生了解了VB顺序结构程序的特点，可以使用VB系统编写简单的顺序结构程序。教材给出的两个顺序结构程序示例，学生学习起来比较容易。教材知识结构清晰，学生需要完成的任务数量合适，符合初中生的认知特点。 学习 目标 信息意识：能够对互联网上查阅的VB编程资料进行判断、验证后使用； 计算思维：培养学生绘制解决问题流程图的习惯，进一步培养学生使用计算机程序解决生活中的实际问题的思维方式； 数字化学习与创新：能够借助互联网上学习VB顺序结构程序相关知识技能； 信息社会责任：规范使用计算机程序解决问题，不编写危害他人计算机系统和网络的程序。 重点 体验使用VB系统编写顺序结构程序。 难点 绘制解决问题的流程图。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师：通过上节课的学习，李鸣跃跃欲试开始着手学习编写程序了。 教师：舅舅告诉他，简单的VB程序一般都是按顺序执行的，学习编写程序，我们可以从认识和尝试编写这些简单的程序开始。 教师：本节课我们要探究下面两个问题， （1）顺序结构程序的执行过程是怎样的？ （2）顺序结构程序一般由哪些基本语句组成？ 学生：说一说自己想编写什么程序解决哪些问题。 通过导入环节介绍，让学生知道本节课学习的主要内容———顺序结构程序。 讲授新课 一、认识顺序结构程序及其执行过程 教师：我们上一节认识了一些简单的VB程序，认识了计算机会不折不扣地执行我们编写的程序语句。我们需要读懂一些基本的VB程序，并且知道程序的执行过程，才能更好地进行编写程序。让我们通过下面的例子来学习。 教师：每逢过年同学们都可能会收获一些压岁钱，你是怎么处理它们的呢？假如存到银行里，你知道一年之后会有什么变化吗？实际上银行会根据你选择的存款方式提供不同的利息，利息是存款的增值部分。表3-2是某银行提供的人民币存款年利率值，根据利率可以计算出存款利息，计算方法是： 表3-2某银行的人民币存款年利率表 存款方式活期三个月半年一年二年三年五年年利率0.352.853.053.253.754.254.75 显然，存入不同的本金和不同的存款方式会有不同的利息，计算起来有点复杂，编写计算机程序能帮你快速解决问题。 任务 教师：根据利息计算程序，看看它是如何计算出同学们的压岁钱。在使用活期和一年期两种存款方式时一年的利息收入的存款利率参考表3-2。 用VB编写的利息计算程序代码如下： 交流 教师：试说说此程序的执行过程是怎样的。 参考： 第一步：获得本金数据； 第二步：显示本金数据； 第三步：显示活期存款一年后利息，在此处计算了利息值； 第四步：显示一年定期存款一年后利息，在此处计算了利息值； 教师：阅读该程序，我们不难发现，程序执行的顺序是按语句出现的顺序执行的。即当执行第一条语句后，必然从第二条语句起继续执行所有的语句，直到执行完最后一条语句为止。程序的执行过程如图3-10所示。 像这样的控制结构称为程序的顺序结构。顺序结构是最简单、最基本的结构，主要由赋值语句、输入语句和输出语句构成。上一节计算圆周长和圆面积的程序也是顺序结构的程序。 拓展延伸：顺序执行程序的特征。 任务 教师：在VB中输入利息计算程序的代码，运行程序，查看结果，进一步理解程序的作用和执行过程。 操作方法如下： （1）启动VB系 ... ...