【新课标】二年级下册2.7《我们有新玩法》教学反思

中小学教育资源及组卷应用平台 《我们有新玩法》教学反思 课标要求： 本课的编写，依据《课程标准》“动手动脑、有创意地生活”部分的第3、4、5条而编写。其中，第3条为“喜欢利用身边的材料自制小玩具、小礼物或布置环境等来丰富和美化生活”，第4条为“能根据需要动手做简单的道具、小模型、小物品等来开展活动”，第5条为“能积极地出主意、想办法来扩展游戏或推进活动”。本课旨在通过引导学生有创意地玩游戏、动手制作玩具，养成“有创意地生活”的习惯。 教学反思： 本课的教学旨在让学生学会“动手动脑、有创意地玩”。在教学中，我展示了用废旧物品制作的玩具，如用塑料瓶制作的帆船、旧纸箱制作的迷你迷宫，并询间学生是否知道这些玩具是用什么材料制作的。学生很容易判断出这些玩具所使用的材料。此环节可让学生树立保护环境、爱惜资源的意识。我还让看懂这些玩具是怎么制作的学生上来介绍制作的步骤，使其他学生对设计玩具有初步的认识。 随后，我引导学生就地取材，通过小组讨论，收集制作玩具的好点子，画出初步的设计图，让学生体验提出问题、探索问题的过程。这些做法都有利于提升学生的创新意识和想象力。 “创意大赛”环节对低年级学生来说是一个难点， 因为这个环节要求学生不仅要废物利用，还要给玩具制订游戏规则。具体有形的东西，学生可以通过模仿做出来，尽管不一定好看，但制订规则对二年级的学生来说，难度比较大。这让我有点意外，因为在上学期，我教《班级生活有规则》时，我们已经有过制订班规的经历。但游戏规则的制订，显然与班级规则的制订有不同，因此，我要在以后的教学中再探索，以实现教学上的新突破。