七年级语文上册 第13课《中秋咏月诗词三首》同步练习5 苏教版

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 七(上)语文第三单元 十三 中秋咏月诗词三首 【课内阅读】 (一)十五夜望月 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁冢 1．“冷露无声湿桂花”中“无声”二字妙在哪里 _____ 2．用简洁的语言说说“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”一句的妙处。 _____ (二)水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有 把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。21世纪教育网版权所有 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。21cnjy.com 3．词前的小序作用是什么 _____ 4．“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”反映了词人怎样的心理 _____ 5．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”一句中包含着丰富的人生哲理，谈谈你的看法。 _____ （三）我的思念是圆的 艾青 　　我的思念是圆的 　　八月中秋的月亮 　　也是最亮最圆的 　　无论山多高，海多宽 　　天涯海角都能看见它 　　在这样的夜晚 　　会想起什么？ 　　我的思念是圆的 　　西瓜，苹果都是圆的 　　团聚的人家是欢乐的 　　骨肉被分割是痛苦的 　　思念亲人的人 　　望着空中的明月 　　谁能把月饼咽下？ 6．诗人为什么给思念赋予一个“圆”的形象 _____ 7．“谁能把月饼咽下”中的“咽”字好在哪里 _____ 【拓展阅读】 月 下 独 酌 [唐]李 白 花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 月既不解饮，影徒随我身。 暂伴月将影，行乐须及春。 我歌月徘徊，我舞影零乱。 醒时同交欢，醉后各分散。 永结无情游，相期邈云汉。 8．这是一首抒情诗。作为封建士大夫的李白，他有远大的抱负，然而感到自己无力改变当时黑暗的社会现实。读后，你认为作者此时的心情是怎样的？21教育网 9．说说“举杯邀明月”的言外之意。 10．李白“行乐须及春”的思想，虽然带有消极成分，不值得称颂。但是，你能否结合当时的社会背景，谈谈自己的理解。21·cn·jy·com 11．赋予事物以感情，把描写的对象人格化，体现了作者想象的高超。你能够从诗中举出这样的诗句吗？ 12．李白不乏写月的佳句，试从所学的课文中找出这样的句子。 【参考答案】 1．细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花被浸润之久。 2．示例：诗人用委婉的疑问语气，将自己对月怀想的情思，表现得蕴藉深沉。 3．交代时间、地点及作词缘由。 4．想到月宫中去又怕承受不住寒冷的矛盾心理，反映了词人消极遁世，幻想超脱尘世的心情。 5．人的悲欢离合同月的阴晴圆缺一样，自古 以来难得圆满，两者都是自然常理，是人生无法克服的遗憾。表现了词人在无可奈何中自我排遣的旷达胸襟。 6．“圆”是比喻，把无形的思念物化为有形的圆；“圆”是象征，象征着团聚与欢乐；“圆’’更引起联想，牵动作者的尽念，渗透出诗人的渴望。 2·1·c·n·j·y 7．“咽”以一个艰难的动作细腻地传达了诗人内心的感受，“骨肉分离"的痛苦，是作者对亲人团聚的怀想和珍视百感交集于一起印结果。 【来源：21·世纪·教育·网】 8．抒写自己孤独寂寞，以酒浇愁的苦恼。 9．意味着作者对当时社会的憎恶，或对权贵的讨厌。 10．作者置身于当时黑暗的社会之中，我们不能忽略这一点而完全否定它。 11．如：举杯邀明月 我歌月徘徊 12．我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...