第三课 中华民族精神 表格式教案-2022-2023学年七年级《中华民族大团结》全一册

《中华民族大团结》课时教学设计 基本信息 教师姓名 所在学校全称 联系电话 所担任的学科 道德与法治 课时教学设计 课题 第3课 中华民族精神 教学内容分析 课探究了我国各族人民在实现中华民族伟大复兴中国梦的过程中，不仅在物质上要强，更要在精神上强。中华民族精神是经过反复实践总结，沉淀凝练而成的文化精华，体现从古至今我国各族人民的社会实践中，已经深深融进了各族人民的血液和灵魂，成为推动中国发展进步的强大精神动力。本课包括三方面内容，一是“中华民族精神的核心” 二是“中华民族精神的主要内容” 三是“中华民族精神的丰富和发展”。通过本课的学习，使学生懂得一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。所以，我们要以社会主义核心价值观为引领，在实现中华民族伟大复兴中国梦的实践中传承和弘扬民族精神，增强各族人民对中华文化的认同。 学情分析 首先，是初中学生学习起点，从小学至今，每次国旗冉冉升起都接受着爱国主义教育，但是对于中华民族精神的丰富内涵还是不够理解。初中学生认知能力和思维水平有了很大提高，能够较好地理解基础知识，但社会经验欠缺，人生观和世界观尚在形成过程中，通过本课对相关事例的分享、感悟，进一步促进价值观的形成。 其次，是问题突破，通过知识活动化，活动情景化，帮助学生切身感受民族精神的重要性，从而认同中华文化和中华民族精神。 在活动中，引导学生正确看待在不同的历史时期，民族精神具有与时俱进的品格，又不断丰富和发展着中华民族精神的内涵，意识到自身也要成长为有家国情怀、有理想抱负、有坚定信念的新时代青年并为之付诸努力。 目标确定 1.通过“中华民族精神的主要内容”环节，探究民族精神的核心及其深刻理解，爱国主义是什么，增强学生的爱国主义情感。 2.通过“中华民族精神的丰富和发展”环节，引导学生结合所见所闻，讨论分享课前资料，进一步理解爱国主义就是民族精神的核心，引导学生辨析不同时期的精神都是民族精神的丰富和发展。归根到底都是爱国主义。引导学生增强国家认同和政治认同。 4.学习重点难点 教学重点：了解中华民族精神的内涵、特点及其重要作用。 教学难点：新时代，如何传承中华民族精神。 5.学习活动设计 教师活动 习近平总书记讲话———导入 习近平总书记在纪念红军长征胜利80周年大会上强调“人无精神则不立，国无精神则不强”“伟大的时代需要伟大的精神”，可见无论是对个人还是对一个国家和民族，“精神”二字都是非常重要的。今天就让我们一起学习第三课中华民族精神。学生活动 学生观看图片设计意图 ：习近平新时代中国特色社会主义思想是整个九年级教材编写的主线。从习主席的讲话入手，让学生从直观上感受党和国家治国理政过程中对精神文化的重视，从而奠定学生学习本节课思想高度，落实新课程标准理念。环节一：中华民族精神的主要内容教师活动 活动一：团结统一 出示视频：和河南一起扛 问题：视频中的人物体现了怎样的意志品质？ 2.出示抗疫图片：举国同心，同甘共苦的团结伟力。问题“抗疫期间”你感受到举国同心，同甘共苦了么？结合自己看到的，听到的，来说一说这体现了我们民族的什么情感？ 点拨：在这场同严重疫情的殊死较量中，中国人和中华民族以敢于斗争、敢于胜利的大无畏气概，铸就了伟大抗疫精神。 3.出示一组团结统一的图片展示 点拨：崇尚团结统一是中华民族的优良传统也是中华民族最高利益所在。学生活动 赏图片，读教材，思考问题 看视频 设计意图：通过课前收集资料等方式，激发学生主动学习，并理解团结统一是中华民族的最高利益所在，并且已经成为中华民族的光荣传统。教师活动 活动二：爱好和平 1.出示习近平 ... ...