第六讲 国家一切权利属于人民 教学设计（表格式）

核心素养导向下小学道德与法治学科教学设计 （课时页） 课题 第六讲 国家一切权利属于人民 总第6课时 本课时教学目标 1.知道“一切权力属于人民”的宪法原则和宪法如何保障人民当家做主。 2.拥护人民代表大会制度，从身边做起，积极践行民主制度。 3.感受到我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主，并了解它的两种重要形式。树立一切权力属于人民的宪法理念，认同我国宪法的核心价值追求，增强公民意识和国家意识。 教学重点、难点 1.树立一切权力属于人民的宪法理念，认同我国宪法的核心价值追求.（教学重点） 2.感受到我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主，并了解它的两种重要形式。（教学难点）　 重点落实的学 科学生核心素 养 国家认同、法治观念 教学准备 希沃课件 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、小小发现 同学们有没有发现，我国很多国家机关的名字中都有“人民”两个字，这是为什么呢？ 思考问题，分享发言 引导学生思考，导入新课 师生互动合作探究 活动一：最广泛、最真实、最管用的民主 1.时光记忆 （1）1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议召开这次会议通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》庄严宣告，新中国实行人民代表大会制度。 （2）1954年9月，北京中南海怀仁堂，中华人民共和国的缔造者们，同经过普选产生的1200多名全国人大代表一道，召开了第一届全国人民代表大会第一次会议。大会通过了《中华人民共和国宪法》，明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”一个人民当家作主的新型政治制度，由此在古老而崭新的中国落地生根、开花结果…… （3）2014年9月，庆祝全国人民代表大会成立60周年大会召开。 习近平爷爷在大会上指出，在新的奋斗征程上，必须充分发挥人民代表大会制度的根本政治制度作用，继续通过人民代表大会制度牢牢把国家和民族前途命运掌握在人民手中。 2.小思考：你知道我国是如何通过人民代表大会制度实现当家作主的吗？ 3.图式：我国是如何通过人民代表大会制度实现当家作主 4.观看视频：与时俱进的人民代表大会制度 5.走进政治生活 展示三组小镜头 6.小小分享会：我们如何为推进民主政治建设贡献力量 活动二： 众人的事情由众人商量 1、事件回顾：浙江省杭州市富阳区戴家墩路“烦心事” 2、小小分享：你还知道哪些通过人民商量解决问题的事例吗？ 3、事例：老旧小区加装电梯座谈会 4、习近平语录 阅读材料，思考问题 思考并回答问题 探究与分享 探究分享 以时间脉络，展示人民代表大会的发展历程，引导学生了解该制度。 引导学生思考，让学生了解我国是如何通过人民代表大会制度实现当家作主 引导学生联系现实生活，学以致用 故事引入，引导学生分享生活中事例，加深理解 课堂小结 人民大会制度最广泛、最真实、最管用的民主，众人的事情由众人商量。 回顾总结，情感升华。 总结提升 课后作业 阅读教材 板书设计 第六讲 国家一切权力属于人民 最广泛、最真实、最管用的民主 众人的事情由众人商量 教学反思 （本课时教学落实的对应《新课标》指导理念；本课时教学评价关注点；成功之处；存在的问题；改进思路等。） ... ...