【核心素养目标】4.14《校园里的植物》教案

中小学教育资源及组卷应用平台 粤教版一年级下《校园里的植物》教学设计 课题 校园里的植物 单元 4 学科 科学 年级 1 教材分析 《校园里的植物》是粤教版小学科学一年级下册《校园里的生物》单元中的第4课。本课将学习焦点从对动物的观察转向到对植物的观察。活动从发现校园里生长着什么植物开始，让学生对身边的植物进行观察，了解不同的植物具有不同的特征。在观察、讨论和描述的过程中，让学生了解常见的植物，并通过细心的观察，认识这些植物明显的外部形态特征。本课由两个活动组成。活动1“发现身边的植物”，主要是借助小组活动形式，让学生通过简单观察认识校园里常见的植物。活动2“观察植物”是让学生通过经历观察活动，学会运用多种感官对植物进行观察，并能简单描述观察到的植物某些外部的主要特征。 学习目标 科学观念：认识身边常见植物的名称。观察植物，并能描述出它的形状与特征。科学思维：能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。科学实践：通过对校园的观察，认识校园中常见的植物的名称及其特征；在教师指导下，能用图画来描述和记录植物的形态。责任态度：（1）学会在科学探究活动中主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人。（2）产生认识植物的兴趣，养成珍爱生命、爱护植物的意识。 重点 认识校园中常见的植物的名称及其特征。 难点 应用不同感官观察常见的植物，并能简单描述不同植物的外形特征。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、儿歌导入师：你们喜欢听儿歌吗？下面让我们在学习课的内容之前先来欣赏几个小儿歌吧。课件出示（1）沙沙沙，沙沙沙，竹林里，谁说话？春娃娃，到山洼，蹿出一群笋娃娃。（2）墙角种了牵牛花，顺着篱笆往上爬。爬到东家吹喇叭，爬到西家嘀嘀嗒。吹呀吹，吹呀吹，吹得左邻右舍笑哈哈。（3）不戴小绒帽，不戴小手套，不穿滑雪衫，不穿大棉被。风里站着笑，雪里不弯腰。青青小松树，身体真正好。师：你能从三个小儿歌中发现一个共同点吗？它们说的是笋、牵牛花和小松树，它们都属于什么呢？（植物）今天我们的课就与植物有关。2、揭示课题板书课题：校园里的植物 欣赏儿歌认识本节课的课题 通过儿歌导入，让大家初步感受今天的课与植物有关，对学习下文产生兴趣揭示课题 讲授新课 一、活动探究任务驱动课件出示情境图师：这期的板报负责人是波波和妍妍，他们决定先画一棵银杏树，于是波波正在为银杏树画叶子，细心的妍妍发现波波画的银杏叶是卵形的，于是她问波波：“叶子画错了吧？”波波看了又看，“校园里那棵银杏树的叶子不是这样的吗？”师问：银杏树的叶子到底是什么样子的呢？今天我们就一起来学习《校园里的植物》一课，了解一下身边的植物。活动一：发现身边的植物师过渡：校园里有很多植物，如银杏、榕树等。你见过哪些呢？出示图片：银杏树师问：你能说说校园里你都发现有哪些植物吗？生1：银杏树师：好，我们就来先认识银杏树。课件出示图片师问：银杏树的叶子到底是什么样子？学生观察，举手回答生1：银杏叶是黄色的。生2：银杏叶是卵形的。生3：银杏叶春天时是绿色的，秋天才会变成黄色。生4：银杏叶像一把小扇子。……课件出示春夏季为浅绿色，呈半圆形或扇形，叶片的顶端还有一条大波浪，整体看起来，就像是一把扇子。到了秋季叶子就会变为金黄色，到了冬季叶子又会变成淡黄色。2、校园里其他的植物师过渡：因为银杏树树形优美，叶子漂亮，所以银杏树是庭院及道路两旁常见的植物，也是我们校园里常见的植物。那除了银杏树，你在校园里还发现了哪些植物呢？生1：杨树生2：柳树生3：月季花……课件出示活动二：观察植物师过渡：怎么样？我们校园里的植物是不是有很多。只要我们细心观察，你还会有所发现的。银杏 ... ...