《第1课 电灯》（课件）三年级上册信息技术人工智能通用版(共20张PPT)

(课件网) 人工智能教育 三年级上册 电 灯 壹 智能目标 01 02 03 04 05 06 陆 观察思考 贰 智能体验 叁 知识宝典 肆 交流讨论 伍 智能故事 目录 智能目标 01 Part One 搭建小电灯电路 学习电路图的画法 了解电路基本构成 2 1 3 智能故事 课后实践 综合评价 交流讨论 知识宝典 智能体验 观察思考 智能目标 观察思考 智能目标 观察思考 智能体验 01 Part One 智能故事 课后实践 综合评价 交流讨论 知识宝典 智能体验 观察思考 智能目标 名称 代号 实物图 数量 固定板 1 个 电池盒 19 1 个 电池 1 对 导线 1~7 若干 灯泡模块 18 1 个 开关 15 1 个 1. 准备下列材料： 2. 将电池装入电池盒中， 注意电池的正负极。 3. 按照图 1-2 依次连接各个元件 （连接电路时， 注意开关要处于断开 的状态， 即 off）。 4. 闭合开关， 灯泡发光 （如果没有发光， 检查元件的连接是否紧密）。 知识宝典 01 Part One 智能故事 课后实践 综合评价 交流讨论 知识宝典 智能体验 观察思考 智能目标 小灯泡为什么能够发光呢？ 在上面的体验中，我们用灯泡、导线、电池和开关组成了一个简单的电路。在这个电路中， 电池是电源，灯泡是用电器，而导线则充 当着桥梁的作用，将电池中的电能输送到灯泡中，这样，灯泡有了电能的支持，便可以发光了。怎么样？ 是不是很神奇呢？ 在实际的应用中，科学家用一些简单的符号来表示电路中的各种元件。 元件名称 画法 说明 电源 竖线中长的一端为电源 的正极，短的为负极 导线 导线要画得横平竖直， 不能斜也不能弯 用电器（灯泡） 不同的用电器有不同的 表示方法 开关 在画电路图时， 开关处 于断开状态 这样， 我们的电路就可以用更加简单、 直观的电路图来表示了。 交流讨论 01 Part One 智能故事 课后实践 综合评价 交流讨论 知识宝典 智能体验 观察思考 智能目标 1. 你能画出图 1-4 中电路所对应的电路图吗？ 对比图 1-3 中的电 路图， 你发现了什么？ 2. 你觉得图 1-5 中几种电路图的画法正确吗， 为什么？ 智能故事 01 Part One 智能故事 课后实践 综合评价 交流讨论 知识宝典 智能体验 观察思考 智能目标 灯泡到底是如何发光的呢？ 在本课上册中， 我们提到， 灯泡有了电能的支持，便能够发光。 那么， 在灯泡的内部， 是 怎样将电能转换为光的呢？ 别急， 我们先来了解灯泡的发展历程。 早在1854年， 美国一个名叫亨利·戈 培尔的钟表匠， 将一根炭化的竹丝放在 真空玻璃瓶中， 通电发光长达400 个小 时， 世界上第一个电灯泡由此诞生。 1874年， 加拿大的两名电气技师申请了一项电灯专利： 在玻璃泡 之内充入氮气， 以通电的碳杆发光。 但他们没有足够财力继续完善这 项发明， 于是在1875年把专利卖给了爱迪生。 电灯的发展史 智能故事 课后实践 综合评价 交流讨论 知识宝典 智能体验 观察思考 智能目标 爱迪生购入专利后尝试 改良灯丝， 终于在1880年制造出能持续亮1200个小时的炭化竹丝灯。 不过， 美国专利局判爱迪生的炭丝白炽灯发明落于人后，专利无效。 打了多年的官司后， 亨利·戈培尔赢得专利。 最后爱迪生从戈培尔贫困的遗孀手上买下专利。20世纪初， 炭化竹丝被钨丝取代， 钨丝白炽灯沿用至今。 可见， 解决灯泡发光问题的难点就在于灯丝材料的选用。 当电流通过钨丝的时候开始发热，到达一定温度后，钨丝就会产生热辐射并发光。 是不是很神奇呢？ 电灯的发展史 课后实践 智能故事 课后实践 综合评价 交流讨论 知识宝典 智能体验 观察思考 智能目标 搭建下面两种电路， 闭合开关后， 观察灯泡是否发光， 为什么呢？ 综合评价 智能故事 课后实践 综合评价 交流讨论 知识宝典 智能体验 观察思考 智能目标 新的进步 自评 同学评 老师评 ... ...