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课件网) 悍牛与牧童 日 出 人教版七年级下册 教学目标 1、通过欣赏《悍牛与牧童》《日出》、能够对本课时所学的电影音乐产生兴趣。 2、聆听《悍牛与牧童》,让学生听音乐选择画面，使学生体验音乐、理解音乐。欣赏《日出》，想象乐曲人表现了解其在影片中的应用。 3、能够主动思考音乐在电影艺术中的作用，积极参与探讨电影音乐的特点。 新知导入 场景音乐和插曲起到铺垫、烘托和渲染的作用。 小组论一论：影视中的音乐插曲有什么作用？ 新知讲解 这部作品完成于1984年5月，原是为动画片《悍牛与牧童》写的音乐，与电影分离后，成为一部独立的纯音乐作品，它始终配合动画片牧童驯服悍牛的剧情发展。作者运用了现代音乐创作技法，使音乐与画面、情节紧密配合相得益彰。 作 品 简 介 新知讲解 作者简介 瞿小松（1952～)作曲家。主要作品有《第一交响曲》、交响组曲《山与土风》、混合室内乐电影动画片配乐《MongDong》、清唱剧《大劈棺》、歌剧《俄狄浦斯之死》等。 音乐中听到了什么声音 人声、笛声、牛叫声、打击乐器声 新知讲解 当壮汉们驯服不了野牛时，音乐是如何表现的 不协和、紧张 牧童驯服野牛时，音乐又是如何变化的 音乐平稳流畅，回归自然的感觉。 新知讲解 音乐开始描绘出一幅宁静的山村野景。音乐由人声断断续续地发出没有明确语义的声调，飘浮不定的短笛声更衬托出山野自然的寂静、古朴。 作品赏析 新知讲解 接着影片进入中段，众多的壮汉企图制服一头骠悍的蛮牛，但大家使尽浑身力气却也无济于事，悍牛依旧桀骜不驯。音乐恰恰越加炽烈，喧嚷的声音，紧张的节奏，不协和的音响，让人感受到人与动物之间的争斗、冲突是那样不谐调和激烈。 新知讲解 最后，一个小牧童，手拿一束嫩草，轻而易举地驯化了这头悍牛。 启迪：人与动物、大自然之间如何和谐而质朴地相处。 新知讲解 作者运用了现代音乐创作技法，在作品中将不同的人声当作乐器使用，这样就使人声与多种乐器形成不同组合，造成多种音色的交织与变化，再加上打击乐器的表现作用，使音乐与画面、情节紧密配合相得益彰。其中人声、放牧时的吆喝声、看热闹的喧闹声，以及特色乐器的运用，如古琴、埙、独弦琴等，均对场景的描绘起了重要作用，这是作曲家精心创作与设计的结果。此外，音乐力度的变化对比，也对整个动画片《悍牛与牧童》的剧情发展，起了贯穿全局的作用。 新知讲解 新知讲解 《日出》选自德国作曲家理查·施特劳斯的交响诗《查拉图斯特拉如是说》，其创意来自哲学家尼采的同名著作,是描写无神论者从唯心走向唯物的一个富于哲理的过程。全曲共分九段。第一段“日出”的标题是理查·施特劳斯自己加上的。 新知讲解 理查·施特劳斯（1864年6月11日-1949年9月8日），出生于德国慕尼黑，德国浪漫派晚期作曲家。 新知讲解 弗里德里希·威廉·尼采（Friedrich Wilhelm Nietzsche，1844年10月15日—1900年8月25日），哲学家、语文学家 、文化评论家、诗人、作曲家、思想家。主要著作有《权力意志》 《悲剧的诞生》《不合时宜的考察》《查拉图斯特拉如是说》《希腊悲剧时代的哲学》《论道德的谱系》等。 听作品，想象乐曲表现的情景。描绘你从乐曲中感受到的情境 乐曲表现的是日出时辉煌而壮丽的情景，把一轮红日喷薄而出的情景刻画得极为深刻。 新知讲解 交响诗（symphonic poem），一种单乐章的标题交响音乐，脱胎于19世纪（1850年）的音乐会序曲，强调诗意和哲理的表现。交响诗的形式不拘一格，常根据奏鸣曲式的原则自由发挥，是按照文学、绘画、历史故事和民间传说等构思作成的大型管弦乐曲。它是标题音乐的主要体裁之一。通常多采用单乐章的曲式，结构较自由。音诗、音画、交响童话等，这些 ... ...
