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课件网) 在移植行道树时，除了带土移植， 往往还会剪去部分枝叶，这是为什么呢？ 学习目标： 1.了解叶的形态与生长环境相适应的特点。 2.知道叶的基本结构。 3.了解蒸腾作用的基本含义、意义以及 影响蒸腾作用快慢的因素。 4.5.1植物的叶与蒸腾作用 在自然界中，植物的叶千姿百态，大小和形状差异很大。 王莲漂浮于水面的圆形叶直径可超过 2米 浮萍的叶大小只有几毫米 枫树的叶宽大如掌 松树的叶细如缝衣针 银杏的叶 葡萄的叶 热带雨林的叶 温带地区的叶 亚热带的叶 干旱地区的叶 寒带地区的叶 比较叶片形态和生活环境，发现了什么规律？ 叶的形态、结构和功能等特征与植物生长的环境密切相关（对环境的适应）。例如，生活在潮湿、阴暗的环境下的植物，一般叶片较大且叶表面无角质层，以增加换气的面积；生活在干旱环境下的植物，叶片一般较小甚至退化成针刺状或鳞片状，叶表面多覆盖有蜡质和不易透水的角质层。 鳞片状 叶的形态与生活环境相适应 叶的形态是多种多样的，那么它的组成结构是否千差万别？ 【叶的组成】 叶柄 叶片 一片叶是由叶柄和叶片组成的。 思考与讨论: 活动一：结合P153结构图以及所学知识指出叶的各部分结构， 并说说各结构的功能 叶的结构 叶脉 上表皮 叶肉 下表皮 气孔 保护 （含有叶绿体，光合作用贮藏营养 ） 输送水分、无机盐、 有机物 保护 叶片 表皮（上、下） 叶肉 叶脉 由大量无色透明、排列紧密的表皮细胞组成 利于光线的透过和保护叶内结构 叶绿体 导管和筛管 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。 二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气 光 叶绿体 叶的功能 ①光合作用 结构和功能相适应的 植物根从土壤中吸收水分和无机盐后，通过茎运往高处的叶、花、果实等部分，其运输的动力来自哪里呢？ ②蒸腾作用 叶的功能 水分从活的植物体表面（主要是叶片） 以气体状态散失到大气中的过程。 如何通过实验证明植物存在蒸腾作用？ 如何通过实验证明植物存在蒸腾作用？ 你认为哪个实验方案好？ 如何通过实验证明植物存在蒸腾作用？ 1. 选取一盆正处于生长旺盛期的阔叶植物（ 如天竺葵等） 2. 用一透明塑料袋把几片邻近的叶片包扎起来，不要透气。 3. 对该植物浇水后，置于阳光下照射。 4. 观察塑料袋内有没有水珠产生。 蒸腾作用散失的水蒸气遇到 温度较低的塑料袋液化而成 如何进一步通过实验证明叶是蒸腾作用的主要器官？ 资料1： 森林中的一颗大树每天蒸腾作用散失的 水分约为5吨。 资料2：据测定，一株玉米从出苗到结实， 需要从土壤中吸收约200kg水， 而自身质量只增加了几千克。 99% 思考： 根吸收上来的水，99%都散失掉了，这对植物有意义吗？ 1.俗话说水往低处流，为什么植物体内的水分能由根部流向树叶呢？ 2.无机盐必须以怎样的方式才能在植物体内运输？ 3.为什么骄阳似火，但植物不会被灼伤了？ 蒸腾作用的意义 蒸腾作用是根吸收水分的主要动力， 利于根对水分的吸收和运输 蒸腾作用利于溶解在水中的无机盐 在植物体内的运输。 蒸腾作用利于降低植物体（叶片）的温度。 2.【建立假设】 蒸腾作用的强弱可能与 有关？ ........... 气流速度 1.【提出问题】 蒸腾作用强弱与哪些因素有关？ 设计思考：因变量观察？ 探究影响植物蒸腾作用快慢的因素 观察相同时间内蒸腾作用产生的水量 观察相同时间内容器内液面的下降的高度 湿度 光照强度 气温 3.【设计实验】 如图装置，在液体压强计的U形玻璃管内灌满稀释的红墨水，左边用橡皮管将木本植物枝条与U形玻璃管左侧连通，在室内放置约5分钟。 该实验通过观察什么现象体现蒸腾作用的强弱？ U型管左右液面的高度差 为什 ... ...
