人美版一年级下册9.手形的联想教学设计

人美版一年级下册《手形的联想》教学设计 【学情分析】 一年级学生经过上学期的学习已经具备基本的美术知识，在美术课堂上他们喜欢教师新颖的教学态度、理念与教学方式，能让他们的思路更广、思维更活跃，从而用更新颖、更有趣味的美术活动形式和语言表达自己的想法与感情。 【教材分析】 本课属于“造型·表现”艺术实践，是以培养学生发散思维为主的绘画课程。本课旨在培养学生的观察能力、形象思维能力和想象能力，让学生能结合身边熟悉的事物进行随形联想，并表现出丰富有趣的画面。 【教学目标】 1. 激发学生美术学习兴趣，使学生能积极、主动、愉快地参与手形联想的学习活动。 2. 通过课堂游戏、体验探究、师生演示、作品欣赏等多样的教学方法，引导学生认识手的结构特点，探究手形的表现方法，利用手形的变化，大胆地进行想象。培养学生的观察能力、形象思维能力和想象能力。 【教学重难点】 1. 重点：初步学习随形联想的基本方法，尝试多种方式，大胆进行想象。 2. 难点：运用各种方式，根据手形的不同变化，联想出新颖有趣的形象。 【教法学法】 1. 教法：讲授法、演示法、自主探究，欣赏分析。 2. 学法：观察法、练习法。 【教学准备】 PPT课件、教具、画纸、水彩笔。 教学过程 一、激趣导入 1. 播放手影游戏视频，并提问：视频中的手都变成了什么？ 2. 思考：你是如何（根据手影）联想到他们的？ 3. 出示课题：手形的联想。 二、探究新知 1. 探究手的基本组成，让学生观察：手由哪几部分组成？（手指和手掌。） 2. 自主探究：出示一组手形的图片，让学生快速做出手形，并思考：如何快速画出不同的手形？（先摆好手形，然后将手按在画纸上，用铅笔沿着手形描画出轮廓。） 3. 学生尝试用新方法画出不同的手形。 4. 手形联想的方法：引导学生思考如何用不同的手形展开联想，并根据手形特点展开丰富联想。（添加、旋转和组合。） 5. 教师示范。 6. 欣赏学生作品。 三、艺术实践 请同学们根据手形的变化与组合，展开想象，画一幅生动有趣的画。 提示：1. 手形变化丰富，组合要有创意；2. 画面饱满色彩丰富。 四、艺术评价 1. 说一说你把小手想象成什么？你是如何展开联想的？ 2. 说一说你觉得谁的画手形变化丰富，想象更有创意？ 五、艺术拓展 用皮肤彩绘的方法，将手形联想的创意直接画在手上，鼓励学生大胆尝试，启发新的艺术灵感。 六、教学反思 在本课中，我把激发兴趣、鼓励发现作为重点，让学生在轻松的课堂氛围中感受美术学习的乐趣。学生能利用手形展开联想，通过添加、旋转和组合的方式让手形变化更加丰富。最终，作业生动形象，极富想象力，色彩丰富，构图饱满。学生在学习中初步体会随形联想的趣味，培养创新精神和对生活的热爱。 ... ...