【课堂新坐标，同步备课参考】2013-2014学年高中物理（教科版）选修3-2课件：第2章 交变电流（6份打包）

课件62张PPT。教师用书独具演示●课标要求 1．了解交变电流和直流的概念． 2．了解交变电流的产生过程和电动势与电流方向的变化规律． 3．明确正弦交变电流的变化规律及表达式，知道中性面、瞬时值、峰值等概念．1 交变电流●课标解读 1．理解交变电流、直流的概念． 2．理解交变电流的产生，会分析线圈转动一周中电动势和电流方向的变化． 3．知道交变电流的变化规律及表示方法． 4．通过对正弦交变电流感应电动势的推导，提高分析问题和知识迁移的能力． ●教学地位 本节知识是高考命题的重点，交变电流的图像及产生与其他电学知识相结合，可以计算题的形式在高考中出现．●新课导入建议 我们的日常生活和工农业生产都离不开交变电流，那么交变电流是如何产生的？它有什么规律呢？这就是我们这节课主要探究和学习的知识．●教学流程设计课前预习安排：1.看教材2.填写【课前自主导学】(同学之间可进行讨论) 步骤1：导入新课，本节教学地位分析 步骤2：老师提问，检查预习效果(可多提问几个学生) 步骤3：师生互动完成“探究1”互动方式(除例1外可再变换命题角度，补充一个例题以拓展学生思路)步骤4：教师通过例题讲解总结两个特殊位置各物理量的特点步骤5：让学生完成【迁移应用】，检查完成情况并点评? 步骤6：师生互动完成“探究2”(方式同完成探究1相同)? 步骤7：完成“探究3”(重在讲解规律方法技巧) 步骤8：指导学生完成【当堂双基达标】，验证学习情况 步骤9：先由学生自己总结本节的主要知识，教师点评，安排学生课下完成【课时作业】 演示结束1.基本知识 (1)恒定电流 大小和方向都不随时间变化的电流，称为 ． (2)交变电流 ①定义：大小和方向都随时间做 变化的电流，称为 ，简称 ． ②正弦交流电：电流随时间按 变化的交变电流．交变电流 恒定电流周期性交变电流交流电正弦函数规律2．思考判断 (1)交变电流即指的是正弦交流电．(×) (2)恒定电流是直流电．(?) (3)电流方向做周期性变化的电流就为交变电流．(?) 3．探究交流 交变电流的大小是否一定变化？它与直流电的最大区别是什么？ 【提示】　 交变电流的大小不一定变化，如方形波电流，它与直流电的最大区别是方向发生周期性的变化．1.基本知识 (1)产生：闭合矩形线圈在匀强磁场中绕垂直磁场的轴 转动时，线圈中产生的感应电流就是正弦交流电．正弦交变电流的产生及表述 匀速(2)描述 (3)最大值表达式：Em＝ .NBSω 2．思考判断 (1)只要闭合线圈在匀强磁场里匀速转动就一定产生正弦交变电流．(×) (2)正弦交变电流的函数形式与计时起点有关．(√) 3．探究交流 如图2－1－1所示是线圈平面和磁场方向垂直的位置，即中性面位置，在此位置磁通量最大． 在此位置为何线圈的电动势为零，感应电流为零？ 图2－1－1 【提示】　 因为线圈a边和d边线速度方向与磁场方向平行，不切割磁感线，故电动势为零，感应电流为零．【问题导思】　 1．什么方法可以产生交变电流？ 2．电路中通入交变电流时，导体中的自由电荷做怎样的定向移动？ 交变电流的产生过程 1．产生 在匀强磁场中，绕垂直磁场方向的轴匀速转动的线圈里产生的是交变电流，实验装置如图2－1－2所示．图2－1－2 2．过程分析 如图2－1－3所示 图2－1－3 线圈由甲位置转到乙位置过程中，电流方向为b→a→d→c. 线圈由乙位置转到丙位置过程中，电流方向为b→a→d→c. 线圈由丙位置转到丁位置过程中，电流方向为a→b→c→d. 线圈由丁位置转到甲位置过程中，电流方向为a→b→c→d.3．两个特殊位置对比1．线圈每经过中性面一次，线圈中I感就要改变方向．线圈转一周，感应电流方向改变两次． 2．线圈转到与中性面垂直即与磁感线平行的平面时磁通量为零，但磁通量的变化率最大，所以线圈的感应电动势、感应电流和线圈两端的 ... ...