课件编号15965337

12 总也倒不了的老屋 教案

日期:2024-06-18 科目:语文 类型:小学教案 查看:67次 大小:22334Byte 来源:二一课件通
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总也倒不了的老屋 【正文】 一、教材分析 《总也倒不了的老屋》是统编版小学语文教材三年级上册第四单元的首篇课文。本单元是阅读策略单元,是本册教材中首次以阅读策略为主线组织教学内容的单元。此类单元旨在引导学生学习并掌握基本的阅读策略,形成运用阅读策略的意识,成为积极的阅读者。落实在本单元的语文要素:一边读一边预测,顺着故事情节去猜想;学习预测的一些基本方法;尝试续编故事。 学生对预测故事的发展已有初步的生活经验,但是没有学过系统的预测方法,因此,我们要在教学中教会学生预测的方法并感受预测的快乐。《总也倒不了的老屋》是一篇童话,讲述了老屋与小猫、老母鸡和小蜘蛛之间的故事。文章在编排方式上,与别的课文有明显的区别,边上有“预测”旁批,为学生示范“如何预测”。课后题用泡泡的形式概括出“文章的题目、插图,文章内容里的一些线索,都可以帮助我们预测”“预测的内容可能跟故事的实际内容一样,也可能不一样”等预测的方法。这样的课文内容和课后练习安排,能很好地帮助学生了解什么是预测,预测的依据有哪些,根据这些依据可以做出怎样的预测等。 二、教学目标 1.通过关注旁批的位置、内容及产生原因,懂得关注文章细节,一边读一边预测,了解根据情节、插图、标题、生活经验等有依据地进行预测这个方法。 2.通过预测还有谁来请老屋帮忙、哪个结局最合理、通过根据材料进行预测等环节,尝试运用预测的方法,并尝试提炼新的方法。 3.通过情节倒推,论辩那种结局最合理,明白“预测”没有标准答案,只要合理即可。 三、教学准备 制作学习单、“通过or改进”卡。 教学过程 进入情境,提出“预测”任务 1.了解社团,激发兴趣 (1)播放视频,帮助学生了解学校里丰富多彩的社团活动,如足球社团、舞蹈社团、航模社团等,激发学生的学习兴趣。 (2)出示侦探社团纳新海报,引发学生的好奇心。 2.阅读要求,明确任务 学生阅读侦探社团纳新要求,明确成为侦探的关键要求:①看出故事的关键线索,预测事情的未来发展;②要通过面试考验。 续写情节,初用“预测”方法 初读文章,填写表格,发现情节规律 默读课文,查找关键信息,完成表格。 谁来求助 怎么求助 老屋回答 如何感谢 观察规律,总结规律。 ①每个情节中小动物向老屋请求时说的话都是差不多的。 ②老屋说的话也基本一样。 ③每个故事的结局也差不多。 根据规律,预测后文。 用这样重复的方式,把故事一直讲下去,预测后面还会有谁来求助。 解读旁批,发现“预测”方法 1.观察课文,发现这篇文章和以前的文章相比,最大的不同是课文旁边有小字。 2.小组合作完成任务,解读小字秘密。 合作任务: ①读:旁批和课文。 ②说:我发现这七处_____。 ③选:选择一处,用“———划出它是根据什么内容猜想的,如果是图片,则给相应图片打勾。 ④思:产生猜想的依据 我选的是第_____处预测,这个小读者看到课文写到_____,就猜测_____。我认为他产生这样的猜测是根据_____。 ⑤议:组员交流自己的想法。 ⑥展:小组准备展示 3.小组汇报,教师总结 ①七处都是小读者的猜想。 ②猜测依据有:阅读经验、生活经验、故事内容、课文标题 总结:当我们看到特别的标题和插图,重复、疑惑或者与我们生活经验类似的内容时,我们就可以利用这些信息本身进行预测。 情节倒推,再用“预测”方法 1.小组合作,探究老屋最终结局如何 任务二:我是( )星侦探, 我认为,老屋_____ 理由一:_____ 理由二:_____ …… 评价量表 三星 两点及两点以上理由,有理有据 两星 说出了一点理由,比较有理有据 一星 说不出理由 2.小组汇报,教师总结———只要有理有据就合理 (五)直面面试,迁移“预测”方法 1.学生阅读《爷爷总会有办法》,选择文章1-2处进行预测 ... ...

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