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课件网) 人教版 《义务教育教科书》 五年级下册 新教材 实验教材 一 观察物体（三） 一 图形的变换 二 因数与倍数 二 因数与倍数 三 长方体和正方体 三 长方体和正方体 综合与实践 探索图形 实践活动 粉刷围墙 四 分数的意义和性质 四 分数的意义和性质 五 图形的运动（三） 五 分数的加法和减法 六 分数的加法和减法 六 统计 综合与实践 打电话 实践活动 打电话 七 折线统计图 七 数学广角 八 数学广角———找次品 新增观察物体，调整图形运动的内容。 统计单元根据课标要求进行了调整。 综合与实践调整。 说课标 说教材 说建议 单元内容和目标 课程目标 编写体例 立体整合 我的评价建议 五年级下册 编写特点 我的教学建议 数与代数 综合与实践 课程目标 在前面学习整数及其四则运算的基础上，掌握因数倍数、质数合数、奇数偶数等概念，以及2、3、5倍数的特征。在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加减法。理解分数的意义和基本性质。并能熟练地计算，利用分数解决问题。 在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，认识复式折线统计图的特点，能根据需要选择合适统计的通图表示数据。体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。 在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。 让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 统计与概率 图形与几何 观察物体 根据平面图形还原立体图形 1.能根据给出的从一个方向看到的形状图，用给 定数量的小正方体摆出相应的几何组合体，让学 生体会可能有不同的摆法。 2.能根据给出的从三个方向看到的形状图，用小 正方体摆出相应的几何组合体，体会有些摆法的 确定性。 3.通过用小正方体拼搭几何组 合体的活动，经历 观察、操作、 想象、猜测、分析、推理等过程， 积累活动经验，提高学生的空 间想象和推理能力， 进一步发 展空间观念。 说课标———单元内容和目标 从三个不同方向看到的 图形确定物体的形状 根据从一个方向看到 的图形摆立体图形 因数和 倍数的意义 解决实际 问题 质数和合数 因数和倍数 质数和合数 1.使学生掌握因数、倍数、 质数、合数等概念，知道有 关概念之间的联系和区别。 2．使学生通过自主探索，掌 握2、5、3的倍数的特征。 3．逐步培养学生的数学抽象能力。 2、5、3 的倍数的 特征 说课标———单元内容和目标 因数和倍数 长方体和正方体 长方体和正方体的表面积 长方体和正方体的体积 长方体和正方体的认识 长方体的认识 正方体 的认识 长正方体表 面积的概念 表面积的计算 体积和体积单位 体积公式 的推导 体积计算 体积单位间的 进率及名数的 换算 容积和容积单位 不规则物体的体积 1.认识长方体和正方体 以及它们的展开图。 2.了解体积（包括容积） 的意义及度量单位 会进行单位之间的换算 感1m3、1dm3、1cm3以及1L、1ml的实际意义。 3.探索并掌握长方体和正方 体的体积和表面积的计算 方法，并能运用所学知识 解决一些简单的实际问题。 4．探索某些实物体积的测量方法。 说课标———单元内容和目标 分数和分数的意义 分数的基本性质 分数和小数的互化 分数的意义 分数和除法 分数的意义 约分 分数的产生 真分数与假分数 分数化小数 通分 小数化分数 1.知道分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确 ... ...
