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色彩的色相 (教学设计) 人美版美术五年级上册

日期:2025-03-17 科目:美术 类型:小学教案 查看:19次 大小:12459B 来源:二一课件通
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色彩的色相 教学设计 教学目标: 认知:了解色彩中的色相知识,体会色彩的美。 情意:在学习和探究过程中,感受色彩中不同色相的美感,培养对色彩知识的探究欲和热爱生活的情感。 能力:利用色彩的色相知识进行绘画创作,使画面变得更美观、漂亮。 教学重难点: 重点:了解色彩的色相知识。 难点:会运用丰富的色相来表达自己的情感与审美趣味。 教学准备: 吹塑纸、宣纸、铅笔、水粉颜料、水粉笔、小水桶、勾线笔等。 教学过程: 一、情景导入 师:色彩对我们非常重要,在色彩的世界中,想要将不同色彩区分出来,我们就需要了解色相的知识。今天我们就一起来了解色彩的色相。揭题《色彩的色相》板书。 师:什么是色相?色相指色彩的相貌,是区别色彩种类的名称。 师:为了帮助大家理解色相,我们一起来玩一个游戏“慧眼识珠”。 师:同学们,你能看出老师的毛衣是什么颜色吗?你的衣服又是什么颜色? 新授 师:在色彩的世界里,有很多很多色相,你想知道色相是怎样来的吗? 生:调和。 我们一起来看一段视频。 师总结:通过这个小实践,我们发现我们可以利用很多色相进行相互的调和,不同的比例又会形成不同色彩的色相。色相是丰富多彩,色相是千变万化的,色相是无穷无尽的。正是因为有了这些丰富的色相,才让我们的生活变得更加的五彩斑斓。 2.感受色彩 师:同学们,你们知道吗?不同的色相也会表达不同的心情. (出示几张风景,生活场景,动物摄影的图片。) 师总结:有的色相让人感觉活泼热情,有的色相让人感觉安静平和,还有的色相让人感觉庄重严肃。 3.色相在绘画中的运用(艺术中的色彩运用) 师:很多艺术家就利用丰富的色相来表达自己的心情,我们一起来欣赏一下书中法国画家米夏的其中一幅油画作品《船》 师小结:通过米夏的作品我们知道,我们创作时并不一定需要按照现实生活中的真实的色彩来表现,可以大胆的用不同的色彩的色相表达自己的心情。我们可以用丰富的色相来表现不同的心情和感受。 师:老师非常喜欢一位波普艺术的画家,他叫安迪沃霍尔,他是波普艺术最具代表性也是最具有影响力的艺术家。他最擅长的就是运用不同的色彩让同一种事物让人产生不同的感受。 展示安迪沃霍尔作品。先出示一组作品中的一张,再接连展示。 师总结:安迪沃霍尔用丰富的色相来表达自己的理解和感受。他善于把同一个事物用不同的色相来表现。这样我们更能看到自己心情的变化。 师:同学们,今天我们就来学习一下安迪沃霍尔创作形式。来体会不同色相带给我们的心情吧。 三、学生作业 1.作业要求:模仿安迪沃霍尔对色相的应用,创作吹塑纸版画作品。 ( 教师微课示范) 四、展示评价 1.请你介绍自己的作品运用了哪些色彩,你想达到什么样的效果? 2.作品是否达到了设计的目的。 3.老师点评。(在讲评的过程中,加强学生对色彩的色相知识的理解,培养他们对色彩的分析能力) 五、课后拓展 师:我们的生活中也充满了色彩,同学们,你能说一说色彩还可以应用在生活中的哪些方面吗? 生:发表自己的看法。 师:拓展,家装,服装搭配。 (拓宽学生的视野,丰富他们的色彩世界。) ... ...

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