第一单元采访果蔬会--两、三位数除以一位数 教学目标： 使学生掌握探究三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法。 培养学生耐心细致的学习习惯以及工整规范的书写习惯。 体验成功的喜悦。 二．教学重难点 教学重点：使学生掌握探究三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法。 教学难点：解决“当被除数的第一位除以除数不够除时怎么办”和“用被除数的前两位来除以除数，商应该写在哪一位上”这两个问题。 三．教学过程 （一）解读信息窗： 师：同学们，烟台每年举行国际果蔬博览会，今天我们赶上国际果蔬博览会，通过果蔬产品、技术展示和科技交流，向消费者提供绿色、安全的果蔬产品，请学生观察画面，你能看懂这些图的意思吗？说一说收集到了哪些数学信息？ ———苹果展区，这次展出了8个新产品，共184箱。 提出问题：请同学们根据以上数学信息提出问题———平均每个品种的苹果有多少箱？ 尝试与探索： 请同学们找到和这个问题有关的信息，完整地默读一遍，理解题目意思，思考：怎样列式？为什么这样列式？ 学生汇报：把184箱平均分成8份，每份就是每箱装的应该用除法，所以列式：184÷8=2.在笔算之前，请同学们先估估，这个算式的结果可能是多少。 学生汇报结果。如果184≈180,180÷8不好口算，若200÷8也不好算。因为20×8=160，所以184≈160,160÷8=20，所以184÷8≈20 探究184÷8的笔算方法。 让学生用已有的知识先在练习本上试算。在计算的过程中遇到了什么困难？学生回答。 交流与解释：先用百位上的1÷8,但1÷8除不开怎么办呢 让学生讨论，在小组内交流。全班交流。 学生：除法，先从最高位除起，应该先用百位上的1÷8，但是百位上的1除以8除不开，我们再把十位上的8带上，合在一起除以8 师提出疑问：合在一起是18个什么，商写在哪一位上呢？ 学生思考后发言：合在一起表示18个十，用18个十除8，商两个十，所以商2写在十位上，同学们说的很好，现在难点解决了，剩下的你们自己完成吧。 学生继续计算，并展示学生的计算过程。 展示时让学生说自己的计算方法。 随堂练习： 161÷7756÷9学生板演集体订正。 总结: 除数是一位数的除法，先从被除数的最高位除起，若被除数的最高位上的数除不开，就看前两位，除到哪位商就写在哪一位上。 应用与拓广： .看谁算的又对又快。 549÷9 372÷6658÷7 219÷3 解决问题： 某一旅游团共有144人，平均分成了6个组，每组有多少人？ (2)这一旅游团走到某超市门口，感到口渴，想买饮料，到了超市里一看，饮料标着8瓶／箱。小朋友，请你帮他们算一算，如果每人1瓶饮料，这个旅游团应买多少箱饮料？ ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
