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课件网) 情景导入 你知道世界上的四大文明古国都是哪些国家吗? 古埃及 古印度 古巴比伦 古中国 情景导入 四大文明古国勤劳勇敢的人民创造了令人惊叹的文明产物。说到中国,人们必然会想到举世闻名的万里长城、故宫、布达拉宫、赵州桥、兵马俑、…… 情景导入 说到埃及,人们又必然会想到同样举世闻名的金字塔。面对这巍然屹立、闻名世界的金字塔,我们不禁会问:这一巨大的角锥形建筑物到底是凭什么举世闻名的?那就让我们走进金字塔,再来瞻仰这凝聚着古埃及人民智慧结晶的金字塔。 金字塔 20 * 作者:穆青 助读资料 金字塔:建于4500年前,是古代埃及、美洲等地的一种方锥形建筑物。古代埃及金字塔是法老(国王)的陵墓。陵墓是用巨大石块修砌成的方锥形建筑,因形似汉字“金”字,故译作“金字塔”。金字塔梯形分层,因此又被称作层级金字塔,这是一种高大的角锥体建筑物。其中胡夫金字塔最大,今仍存于开罗近郊吉萨,塔基呈正方形,塔内有甬道、阶梯、墓室等复杂结构。古代美洲金字塔呈阶梯形,塔顶有庙宇。墨西哥特奥蒂瓦坎城的太阳金字塔是美洲现存金字塔中最大者。金字塔是古代世界七大奇迹之一。 作者简介 穆青(1921--2003),新华通讯社原社长,是当代著名新闻记者。 学习要求 1、认读10个生字,读准字音,读通句子,正确理解课文中的相关词语,理清文章脉络。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文主要内容,初步体会金字塔的雄伟与神秘,从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。 3、了解两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同,借助课文内容进行大胆推测金字塔是如何建成的。 4、了解两篇课文介绍金字塔的不同方式,发现两篇课文中相互印证的内容。 5、学习列数字、作比较等说明手法。 6、搜集资料,用自己喜欢的方式介绍金字塔。 我会认读 译 yì 愧 kuì 熠 yì 遐 xiá 翻译 惭愧 熠熠 遐想 黏 nián 黏人 刃 rèn 滥 làn 淤 yū 湛 zhàn 刀刃 泛滥 淤泥 湛蓝 埃 āi 埃及 ( )雄健浑厚;雄壮浑厚。 ( )因受冲击而动荡;冲击使动荡。 ( )极美妙;极巧妙。 ( )形容光彩闪耀的样子。本文指金字塔在夕阳的照射 下非常耀眼。 ( )悠远地思索或想象。 词语理解(根据意思在文中找出相应的词语) 雄 浑 激 荡 遐 想 绝 妙 熠熠发光 ( )精深。本文指古埃及人的造船技术很高超。 精 湛 yì xiá zhàn 初读课文 自由读课文,说一说这篇课文与其他课文相比有什么不同之处。 这篇课文是由两篇短文组成的。 第一篇节选自穆青的《金字塔夕照》的写景抒情散文, 第二篇则是一个非连续性文本《不可思议的金字塔》。 “非连续性文本”是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料,在结构和语言不具有完整的故事性,多以统计图表、图画等形式呈现。它的特点是直观、简明,概括性强,易于比较。 这一课用 和 两种方式介绍了金字塔的特点。 文字 图片 快速浏览课文,简单地概括一下《金字塔夕照》和《不可思议的金字塔》的主要内容。 《金字塔夕照》主要描写了夕阳下金字塔的雄浑之美以及作者由此引发的万千思绪。 《不可思议的金字塔》主要以胡夫金字塔为例,介绍了金字塔建筑年代的久远、外观的雄伟、精湛的工艺和巧妙的设计,还对古埃及悠久的文明作了简要的补充。 整体感知 自读《金字塔夕照》,从题目中,你获得了哪些信息呢? “夕照”点明了时间和环境, “金字塔”是描述的对象,文章写的是夕阳照耀下的金字塔的美景。 总起全文。 写金字塔与周围的景物构成了一幅开阔雄浑的画卷。 写作者对“金字塔”这个汉文译名来历的思考。 写大漠夕照中金字塔的色彩令人难忘。 “总—分”结构 第一部分(第1自然段) 第二部分(第2 ... ...