八年级音乐下册教学设计 课题 4.8 鼓和玩具 教学 目标 1、通过欣赏乐曲，启发学生的音乐故事想象力，并能用不同的表现方式演绎，加深学生对音乐故事情节的体验。 2、引导学生感受不同表现方式对乐曲画面和内容的丰富表现力，加深学生对音乐旋律、节奏和结构等要素的感受和理解。 教学 重点 激发学生的想象力，培养聆听音乐的好习惯。 教学 难点 引导学生感受不同表现方式对乐曲画面和内容的丰富表现力，加深学生对音乐旋律、节奏和结构等要素的感受和理解。 教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 情境导入： 展示图片 新授课： 作品简介 《鼓和玩具》是一首非常富有童趣的乐曲, 钢片琴清脆富有幻想色彩的音色把我们带到神奇的玩具王国里。乐曲由引子、三个小乐段和尾声构成。不同音区、不同节奏的旋律表现了不同的玩具形象，但具体是什么玩具完全凭个人的想象，它们在小鼓的伴奏下向我们走来，又渐渐地离我们远去。 管弦乐合奏简介 西洋管乐器是一组非常常见的乐器 ,英文为Wind Instruments,是管弦乐队和军乐队中不可缺少的重要组成部分。在管弦乐队(Orchestra)中，管乐器主要是作为和声支持声部或色彩性声部出现的，而管乐队(Wind Band)中除了打击声部以外都是管乐器(唯一可能出现的弦乐器是Double Bass)。 管弦乐队又称交响乐队，以西洋乐器为主的合奏形式，乐器主要包括:小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、单簧管、双簧管、大管、长笛、短笛、圆号、长号、小号、大号、定音鼓、小军鼓、大军鼓、镲、三角铁、沙锤、竖琴等。由于管乐队常常为军队出操或礼仪所采用，所以有时也被称为军乐队。 西洋管乐器有许多分类方法，一般按照发音的方式方法，分为吹孔气鸣乐器，单簧气鸣乐器，双簧气鸣乐器和唇簧气呜乐器。前三类乐器由于从历史渊源上都起源于芦管乐器，且音色缺乏金属感，所以统称为木管乐器,尽管现在许多乐器都已使用金属，橡胶乃至合成材料为原材料了。在管弦乐队和军乐队中，这一组乐器被称为木管组,相对应的，唇簧气鸣乐器被称为铜管组。 作品分析 引子1 1.开场的是什么乐器 2.它的强弱有变化吗 小组回答：由弱渐强 引子2 3.除了鼓，你还听到了什么声音 小组回答：三角铁 4.它在什么时候出现 小组回答：图形谱 5.有一个玩具紧紧跟随在乐队后面，它是谁 在做什么 小组回答：引子2图形谱 第一乐段: 6.播放第一乐段，这段音乐中出现了什么乐器的声音 小组回答：《鼓和玩具》的主奏乐器是钢片琴，通过聆听音乐感受钢片琴的音色明亮、清脆的声音特点。 第二乐段 7.认识节奏图谱。听一听，当旋律进行到了大脚印时，声音有什么变化 小组回答：大脚印的声音要重一些、长一些。小脚印的声音要轻一一些，短一些。 8.什么玩具走路深一步、浅-步，摇摇摆摆的 小组回答：玩具鸭子、企鹅等。 第三乐段 9.听一听，第三乐段中小玩具们在做什么呢 小组回答：玩具娃娃们在跳舞。 10.为什么这段音乐会给你们带来跳舞的感觉呢 启发学生边听边随着老师一起画一画 旋律线。这段音乐的旋律是平稳的，还是有起伏的呢 小组回答：从旋律线上来看，这段音乐是有起伏的，像是翩翩起舞的玩具娃娃。 激趣导入，引入话题。 板 书 设 计 作品简介 管弦乐合奏简介 作品分析 教 学 反 思 ... ...
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