《春游》教案 教学目标： 1、用自然，柔美，和谐的声音演唱歌曲《春游》，表达对春天的赞美之情。 2、学习八六拍，掌握其强弱规律，能随音乐进行准确的击拍。 教学重点： 用优美流畅的歌声学唱歌曲，初步表达诗情画意的歌曲意境。 教学难点： 1、感受6/8拍旋律带来的流畅、起伏感。 2、歌曲第三乐句中三个re的音高5 #4 5的音准。 一 导入 1 师：“同学们现在是什么季节？” （春天） 师：“我们常说一年之计在于春，春是四季之首，是充满希望的季节，是新的开始，是一个如诗如画的季节。 在这阳春三月，春暖花开的季节，你最想干什么？” 2 师：“同学们说的很好， 3师：“（王老师最想做的是迎着和煦的春风，看杨柳依依，去踏青春游，）那今天就让我们循着花香，伴着歌声一起去踏青春游，感受扑面而来的春的气息吧 ”（播放视频） 二，欣赏 1师：春天的景色让人流连忘返，不知不觉中游人也成了春日的一道风景，有一位诗人写了这样一首七言律诗《春游》 听老师来朗读一遍（以伴奏为背景音乐） 2师：作者为了让这首诗更具有韵律美，便把他谱写成了一首歌曲，请大家来听一遍 3同学们是否感受到词曲结合更加富有韵律了，今天就让我们来学唱由李叔同作词作曲的歌曲《春游》 首先让我们来看一看，这首歌曲是几拍子的，它的含义是什么？ 八六拍 (以八分音符为一拍，每小节有六拍，它的强弱规律是 强 弱 弱 次强 弱 弱） 4 现在我们分别用跺脚 拍腿 击掌的动作来表示不同的力度，一起来感受八六拍的韵律特点 5 同学们已经很好的掌握了用声势动作来表示八六的强弱规律，现在我们来学习八六的指挥图示，当一个小小指挥家吧。请同学们把手伸出来与老师一同划拍 6 请同学们再次欣赏这首歌曲，想一想歌曲可以分为几句？找一找哪两句相同？哪两句相似？哪一句完全不同？ 让我们一起来看一看，这首歌曲的第二句和第四句是相同的，第一句和二句是相似的，第三句完全不同，你们找对了吗？ 像第一句和第二句这种句头相同而句尾不同的写作手法叫同头换尾 三 学唱 1 演唱歌谱 下面请同学们来学唱这首歌曲的旋律，老师唱一句同学们跟唱一句（唱名） 同学们，刚才我们唱到这里的时候有一个记号 ，这个叫做升号，它表示这个4要升高半音，跟老师把这里再来唱一遍。 下面，请同学们跟着老师把歌谱连起来唱一遍 2 师范唱歌曲 刚才，我们熟悉了这首歌的旋律，下面，听老师把这首歌的歌词唱一遍。 3 填词演唱 好，请同学跟着老师一起学唱歌词，老师唱一句你们唱一句 现在跟着老师把歌词连起来唱一遍 4歌曲处理 作曲家为了使这首歌曲唱起来更动听，给歌曲加上了力度记号和速度提示，你知道这些力度记号的意思吗？请你们来说一说 P 弱 mp 中弱 mf 中强 现在请同学们通过力度记号和速度提示用歌声来表达春游时的快乐心情 5律动 同学们演唱的都特别棒，为了让我们的歌声更加丰富多彩体现春游时的欢乐，下面请拿到乐器的小朋友给我们伴奏 当老师数一的时候手串领响起来 数二，三 沙锤 数四的时候小夹板 数五六的时候 沙锤，我们先来试一下123456 123456 下面我们跟着音乐一起舞动起来吧。 四，拓展 1同学们，今天我们学习的歌曲是一首学堂乐歌，那么什么是学堂乐歌呢？（清末民初的时候，学堂里开设的音乐课上教唱的歌曲） 2 李叔同 是学堂乐歌的开拓者之一， 3 下面我们再来听一首由李叔同根据欧美曲调改编并填词的歌，这首歌深受人们的喜爱，你们能猜出歌名吗？ 这首歌曲叫做送别 五 小结 同学们 ，今天 我们学唱了歌曲《春游》 知道了什么是学堂乐歌，感受了古诗词和音乐结合的特有韵律，请你们课后继续搜集一些表现春的音乐作品，下节课我们一起来交流。 教学反思：在八六拍的指挥图示环节可以用三拍子图示代替，让学生更直观的体会六拍子强弱力度。对于歌 ... ...
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