《摇船调》教学设计 教学目标： 1、通过歌曲《摇船调》体会对唱歌曲的特点。 2、了解台湾民歌，并解决歌曲中出现的附点节奏及反复跳跃记号。 3、能用优美的声音演唱歌曲，并能简单编创歌词。 4、通过学习这首歌曲，培养学生热爱祖国的思想感情。 教学重点： 能用优美、连贯的声音演唱歌曲。 能编创出不同的歌词并演唱。 教学难点： 歌曲中的一字多音和附点切分节奏。 教具准备： 电子琴 教学课件 教学过程： 组织教学，师生问好。发声练习：边演唱《哆来咪》边做科尔文手势。 导入 男生女生分两边入座，分为两个阵营，由两队队长带领用对唱的形式复习歌曲《对花》。 初听歌曲《摇船调》，找出与《对花》的相同点和不同点。 相同点：都是以问答形式来演唱的对唱歌曲。 不同点：《对花》是一句问，一句答，河北民歌，曲调欢快。 《摇船调》是一段问，一段答，台湾民歌，曲调活泼却又十分细腻婉转。 介绍对唱这种演唱形式。 学唱歌曲前半部分 （男女生用竞赛方式学习节奏和旋律） 节奏练习，掌握切分节奏和歌曲里出现的难点节奏。 节奏谜语对答，将歌词带入节奏中朗读。 节奏谜语对唱，学习歌谱和旋律。 过关奖励 — 台湾游（观看台湾著名经典图片并简单介绍）。 学唱歌曲衬词部分 找出歌曲中表现划船的乐句子。 学唱衬词部分的歌谱和旋律。 加入划船的动作演唱衬词部分。 演唱整首歌曲 完整的演唱歌曲。 加入情境，模仿船歌对唱的形式边做动作边演唱。 拓展 — 歌词创编 在原有的谜题上创编不同的回答句，并演唱。 男生女生互相给对方出题，尝试改变谜题，创编新的歌词，并演唱。 比一比：在漂亮的纸上将自己创编的新歌曲工整的写出来，比一比谁的作品最好。 小结 今天我们学习了一首来自于台湾的对唱民歌,也通过自己的努力，编创了新的歌词。宝岛台湾是我们祖国不可分割的一部分，希望同学们有机会能去台湾参观旅游，领略台湾的美景，感受海峡对岸同胞们的热情。 板书设计： 摇船调 台湾对唱 > > X X X X X X X
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