北师大版心理健康一年级下册《我也能举手发言》教案 一、教材分析 本节课的教材为北师大版心理健康一年级下册第二十二节《我也能举手发言》。本节课主要讲解如何克服发言恐惧，提高自信心，以及如何在课堂上积极参与和发言。教材内容简洁明了，易于理解，适合教师进行教学。 二、教学目标 1.了解发言恐惧的原因和表现； 2.掌握克服发言恐惧的方法； 3.提高学生的自信心和表达能力； 4.培养学生积极参与课堂讨论和发言的意识。 三、教学重点和教学难点 教学重点：发言恐惧的原因和表现，克服发言恐惧的方法； 教学难点：如何激发学生的积极性，引导学生在课堂上积极参与和发言。 四、学情分析 本节课的学生为一年级学生，他们的表达能力和自信心还比较薄弱，需要教师有耐心地引导和帮助。同时，学生的兴趣爱好和个性差异较大，需要教师灵活掌握教学方法，以满足不同学生的需求。 五、教学过程 1.新课导入 教师可以通过提问的方式，引导学生谈论课堂上的发言情况，让学生了解发言的重要性和影响。 2.讲解新知 教师通过演示和讲解，让学生了解发言恐惧的原因和表现，以及克服发言恐惧的方法。教师可以从以下几个方面进行讲解： （1）发言恐惧的原因：害怕被评价，害怕被嘲笑，害怕被否定等； （2）发言恐惧的表现：心跳加速，手汗，紧张不安等； （3）克服发言恐惧的方法：多练习，积极参与，自信表达等。 3.新知练习 教师可以通过以下几种方式，帮助学生练习发言和表达能力，提高学生的自信心： （1）分组讨论：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论，鼓励每个学生都发表自己的意见和看法； （2）角色扮演：让学生分成小组，模拟不同情境下的发言和表达，如面试、演讲等； （3）个人表达：让学生在课堂上进行个人表达，分享自己的经验和观点。 4.课堂总结 教师可以通过提问的方式，让学生总结本节课的内容和收获，进一步加深学生对课堂内容的理解和记忆。 六、板书设计 发言恐惧 原因：害怕被评价，害怕被嘲笑，害怕被否定等 表现：心跳加速，手汗，紧张不安等 克服方法：多练习，积极参与，自信表达等 七、教学反思 本节课的教学过程比较顺利，学生们积极参与，并且在练习中表现出了很好的表达能力和自信心。教师在教学过程中灵活运用了不同的教学方法，满足了不同学生的需求。但是，教师还需要更加关注学生的表达能力和自信心的培养，帮助学生更好地适应未来的学习和生活。
