粤教粤科版（2017秋） 二年级下册1.2 校园里的蚂蚁 教案

粤教版二年级下册小学科学 《校园里的蚂蚁》教案 一、教材分析 本节课是小学科学二年级下册第一单元第二节的内容，主要讲解校园里的蚂蚁。本节课是通过观察、实验、讨论等方式，让学生了解蚂蚁的生活习性、构造特征、生命活动等方面的知识，培养学生的观察能力和动手能力，增强学生的环保意识和保护生态环境的责任感。 二、教学目标 1.了解蚂蚁的生活习性和构造特征。 2.观察、实验、讨论等方式，培养学生观察能力和动手能力。 3.增强学生的环保意识和保护生态环境的责任感。 三、教学重点和难点 教学重点：蚂蚁的生活习性和构造特征。 教学难点：如何通过实验等方式，让学生更加深入地了解蚂蚁的生活习性和构造特征。 四、学情分析 本节课学生的年龄较小，对于蚂蚁的了解比较少，但是学生对于小动物、昆虫等方面的知识比较感兴趣，因此可以通过有趣的实验和讨论，引起学生的兴趣，提高学生的学习积极性。 五、教学过程 第一环节：新课导入 1. 老师先介绍一下今天的主题，告诉学生我们要学习的是“校园里的蚂蚁”。 2. 老师可以通过展示图片或实物等方式引起学生的注意，提高学生的兴趣和好奇心。 3. 老师可以提问，例如：“你们在校园里看到过蚂蚁吗？它们长得什么样子？它们喜欢吃什么？它们生活在哪里？” 第二环节：教学内容呈现 1. 老师通过教材或PPT等方式向学生展示蚂蚁的生活习性和构造特征，并引导学生观察和分析。 2. 老师可以通过实验等方式让学生更加深入地了解蚂蚁的生活习性和构造特征，例如：让学生观察蚂蚁的行走路线、观察蚂蚁的身体结构等。 第三环节：讨论和思考 1. 老师可以引导学生进行小组讨论，让学生分享自己对蚂蚁的认识和观察，促进学生之间的交流和合作。 2. 老师可以提出问题，例如：“蚂蚁的行走路线是怎么样的？为什么蚂蚁喜欢吃甜食？蚂蚁的身体结构有哪些特征？”等等，引导学生思考和探究。 第四环节：实践操作 1. 老师可以让学生进行实践操作，例如：让学生观察蚂蚁的行走路线，让学生观察蚂蚁的身体结构等。 2. 老师可以组织学生进行小组活动，例如：让学生设计一个小实验，观察蚂蚁对不同食物的反应等等。 第五环节：课堂总结 1. 老师可以让学生回顾今天所学的内容，提出问题或进行小结。 2. 老师可以引导学生思考，例如：“你们学到了什么？蚂蚁对我们有什么重要的作用？我们应该如何保护环境和生态？”等等。 六、作业布置 1. 老师可以布置相关的作业，例如：让学生画出蚂蚁的生活场景，写一篇小短文描述蚂蚁的生活习性等等。 2. 老师可以提醒学生，在日常生活中要注意保护环境和生态，爱护小动物。 七、 板书设计 教师需要设计合适的板书，以便于学生更好地理解和记忆所学的知识。例如，教师可以在黑板上画出蚂蚁的身体构造图，或者画出蚂蚁的行进路线图等。 八、教学反思 本节课通过实验和讨论等方式，让学生更加深入地了解蚂蚁的生活习性和构造特征，提高学生的观察能力和动手能力。但是，在实验环节中，学生的注意力容易分散，需要教师加强引导，提高学生的学习积极性。在课堂小结中，学生的回答不够充分，需要教师在提问时更加具体明确，引导学生深入思考。 ... ...