北师大版心理健康一年级下册第二十七课 请让我来帮助你教案

北师大版心理健康一年级下册 《请让我来帮助你》教案 一、教材分析 本课主要讲解如何帮助别人，培养学生的同理心和关爱他人的意识。通过教材的学习，学生可以了解到帮助别人的重要性，学会如何主动关心他人，提高自己的社交能力和情商。 二、教学目标 1.知识目标：学生能够理解帮助别人的意义和重要性，掌握帮助别人的方法和技巧。 2.能力目标：培养学生的同理心和关爱他人的意识，提高自己的社交能力和情商。 3.情感目标：培养学生的爱心和责任感，让学生了解到帮助别人的快乐和成就感。 三、教学重点和难点 教学重点：帮助别人的方法和技巧。 教学难点：如何培养学生的同理心和关爱他人的意识。 四、学情分析 本课程适用于一年级学生，他们的认知能力和语言表达能力都处于初级阶段。因此，在教学过程中，需要采用生动有趣的教学方法，让学生能够轻松理解课程内容。 五、教学过程 第一环节：导入环节 教师可以通过一些图片或小故事，引导学生思考帮助别人的意义和重要性。例如，教师可以出示一张图片，上面有一位老人摔倒在地，周围的人都没有上前帮忙。教师可以问学生：为什么这些人不去帮助老人呢？如果你们遇到这种情况，你们会怎么做？ 第二环节：观看视频 教师播放一段有关帮助别人的视频，学生通过观看视频，了解到帮助别人的快乐和成就感。例如，教师可以播放一段视频，上面有一位小女孩帮助一只受伤的小鸟，小女孩的行为感动了很多人，也让小鸟得到了救助。 第三环节：帮助别人的方法和技巧 教师向学生介绍帮助别人的方法和技巧，例如：主动询问他人是否需要帮助、关注他人的情绪变化等。教师可以举例说明这些方法和技巧的具体应用场景。例如，如果你看到一个同学在搬重物，你可以主动上前问他是否需要帮忙；如果你看到一个同学情绪低落，你可以关心他的情绪变化，安慰他并给予支持。 第四环节：同理心的培养 教师通过一些小游戏或小组讨论，让学生体验到他人的感受，培养学生的同理心和关爱他人的意识。例如，教师可以让学生分成小组，每个小组选出一位代表，其他同学可以模拟出一些情境，让代表体验到不同的感受，例如：失落、害怕、愤怒等。代表体验完之后，其他同学可以通过观察和询问的方式，了解代表的感受，并给予支持和安慰。 第五环节：情境模拟 教师设计一些情境模拟，让学生通过角色扮演的方式，学习如何帮助别人。例如，教师可以让学生分成小组，每个小组选出一位代表，其他同学可以模拟出一些情境，例如：同学受伤、同学遗失物品等，代表需要通过帮助的方式解决问题。其他同学可以通过观察和询问的方式，了解代表的需要，并给予支持和帮助。 第六环节：总结回顾 教师与学生一起回顾本节课所学的内容，并对学生的表现进行肯定和鼓励。教师可以问学生：今天你们学到了什么？你们觉得帮助别人的意义是什么？你们以后会怎么做？通过这些问题，让学生对本节课的内容有一个深入的思考和总结。 六、板书设计 帮助别人的方法和技巧 1.主动询问他人是否需要帮助 2.关注他人的情绪变化 3.表达自己的关心和支持 七、教学反思 本节课的教学目标达到了预期效果，学生对于帮助别人的意义和重要性有了更深刻的认识，同时也掌握了一些帮助别人的方法和技巧。但是，教师在教学过程中发现，学生的同理心和关爱他人的意识还需要进一步培养，需要在以后的教学中加强相关的教育和培养。 ... ...