中职《哲学与人生》第3版 第5课 发展变化与顺境逆境（希沃版课件+图片版预览PPT+教案）

(课件网) 第五课发展变化与顺境逆境 一、用发展的观点看待人生 二、用发展的观点看待顺境与逆境 《问候语的变化》 邮政时代：见字如面，此致敬礼！ 电话时代：喂，你好！你找谁？ 呼机时代：速回电话！生日快乐！ 手机时代：你是哪位？你打错了！ 网络时代：你是美眉，还是果果？ 后网络时代：有人吗？喂，你是人吗？ 问候语的变化说明了什么？ 想一想 一、用发展的观点看待人生 ■1、人生不可能是一成不变的 口家政业的楷模一一职高毕业生杨东平P54 一把扫帚扫进人民大会堂 他用11年时间，让梦想照进了现实，让奋斗结出最美 果实 1980年11月，杨东平出生在四川省泸州市纳溪区合面镇 太山村一个普通农户家庭。 从泸县建筑职业技术高中毕业，18岁的杨东平来到了宜 宾的一家建筑工地打工。那时，工地每建完一栋楼，都会请 来清洁人员处理建筑垃圾，但工作效果很不令人满意。杨东 平想，不如自己创业，为城市服务。 1999年，杨东平回到了家乡泸州，租了一个6平方米的 门面，并注册了泸州第一家家政服务企业一一泸州市江阳区 小蜜蜂家政服务中心。 as5sC徐州小蜜蜂家 www:xZ品fc8 四用中电 泸州集升房 四川金山电 ■他用11年时间，让梦想照进了现实，让奋斗结出最美果实。 口杨东平的成长道路，让我们看到了人生的前进与发展 口人生不是一成不变的，我们要树立唯物辩证法的发展变 化观念，求新图变谋发展。 一切事物都处在发展变化之中。 世界上的一切事物都是变化发展的，一成不变的事物是不 存在的。整个世界就是一个无数事物的生生不息，永无止 境的无限发展的过程。 祖孙三“带” 自然界是变化发展的 鱼纲→两栖纲→爬行纲 哺乳纲 一切事物都处在发展变化之中。 六十年代在天 七十年代在墙上 社会是变化发 展的 八年代在腕上。 九十年代在腰上 找时向 .cm 社会主义社会 资本主义社会 人类交通运输的发展 封建主义社会 人类社会是变化发展的 “有材料估计，近三十年来，人类创造的 知识总和大概等于过去两千多年来的总和。 到2020年，知识将比1995年增加3到4倍；而 2050年时人们所动用的科技知识中，20世纪 末的知识可能只占1%，即99%的科技知识是 新总结出来的。 99 人的认迟是变化发展的 ■自然界是发展的 ■人类社会是发展的 ·人的认识也是发展的。 发展具有普遍性 ■宇宙也是发展 (最新的 诺贝尔科学奖)中小学教育资源及组卷应用平台 中等职业技术学校 课程名称 哲学与人生 教师姓名 课题名称 发展变化与顺境逆境 课型 新授课 授课班级 授课时间 课时 4 教学目标 知识目标 了解人生不可能是一成不变的，理解发展的实质和状态，明确用发展观点看问题的重要性。了解人生不会是一帆风顺的，理解发展是前进性和曲折性的统一、顺境和逆境的辩证关系，明确以积极心态面对人生的境遇。 能力目标 学会正确区分新事物和旧事物，用发展的眼光看待人生，树立积极的人生态度。能使用变化发展的观点分析人生发展中的逆境和顺境，提高在日常生活、学习、工作中战胜困难和挫折的能力。 情感、态度、价值观目标 认识用发展观点看问题的重要性，正确把握发展的实质和状态，增强积极进取、谋求人生发展的自觉性。能学会以积极的心态对待挫折和逆境。面对生活中的困难、挫折和逆境，保持积极进取的精神状态，养成良好的生活态度。 教学重点 发展的实质是新事物的产生与旧事物的灭亡处理好量变和质变的辩证关系，重视量的积累，把握适度的原则顺境和逆境是人生发展的两种境遇 教学难点 发展的实质是新事物的产生与旧事物的灭亡 教学方法 讲授、案例分析 教学用具 PPT课件 过程 教学内容与教师活动 学生活动 教学意图 引课 问候语的变化，说明了什么？ 思考，回答 事物是在发展变化的 ... ...