花城版四年级下册音乐与反思第6课 歌曲《西风的话》教案

《西风的话》教案及反思 【课题】《西风的话》 【课型】 综合类音乐教唱课 【教学方法】 情景教学法 对比欣赏法 探究学习法 【教学目标】 1.情感态度价值观： 引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲《西风的话》，感受歌曲中的意境和情绪，启发教育青少年珍惜时光，热爱生活。 2.过程与方法： 用提问与观看视频的方式去启发学生的好奇心，启发孩子的思考。用听赏、对比，模唱等方法去学唱歌曲，器乐辅助等方法加深对歌曲的印象，丰富歌曲的表现形式。 3.知识与技能： （1）初步学习完整演唱旋律与歌词，感受音乐的基本要素。 （2）运用画旋律线把握旋律的起伏与歌曲情绪的影响，解决（重难点） （3）初步了解和欣赏歌曲合唱的方式。 【教学重点】 能够富有情感熟练地演唱歌曲，感受歌曲的情绪。 【教学难点】 1.能用够优美连贯的声音演唱歌谱和歌曲。 2.掌握“圆滑线”的运用，及力度符号的变化在歌曲中的体现。感受歌词带来的意境。 【教具】 多媒体、课件、钢琴 【教学过程】 一．导入 结合歌词，以“西风”为主人公，为学生写一封问候信。 观看歌曲动画视频，让同学思考写信人是谁，从而导出课题。 二．新课教授 1.初听歌曲，并提出问题。 A.歌曲的速度，旋律是怎样的？ B.这首歌曲给你一种怎样地感受？ 2.点出音乐的主观性与重要性。 3.复听歌曲，并结合课本分析有几个乐句。 4.介绍作曲家黄自。 5.运用反复拍打节奏 x x xx xx |x—x—| x x xx xx |x———0||的方式，师生配合，贯穿整首歌曲，化难为易。 6.男女分开演唱，及并指点情绪，全体齐唱演唱旋律，熟悉歌曲。 7.用风吹的声音“WU”进行模唱，调整歌唱状态。 8.边画旋律线边模唱，找出歌曲大跳进的地方，结合歌词讲解。 9.带入歌词演唱，并运用对比范唱讲解“圆滑线”与力度记号。 三．拓展 师生配合进行合唱，并观看合唱视频。 四．小结 回归“西风”的信，告诉学生珍惜时间，热爱生活。 五．歌声中结束音乐课。