人教版五年级音乐下《阿喽喽》教学设计 课题：《阿喽喽》 课型：唱歌综合课 课时：一课时 教学目标 1．让学生能通过学唱歌曲，体会歌曲中的变换拍子。 2．让学生能够富有表情地演唱歌曲《阿喽喽》，并初步学会这首歌曲的歌谱。 3．能为歌曲设计多种演唱形式。 教学难点： 学唱歌曲的歌谱。 教学过程 一．组织教学 听《吹起羌笛跳锅庄》进入教室 二、节奏练习 1、2/4节奏练习 2、3/4节奏练习 问生练习曲的拍号是什么？边唱边打拍子。 三、导入 师：这两段旋律给我们展现了羌族和瑶族的音乐风格，这节课我们再来领略一首彝族风格的歌曲《啊喽喽》。 四、学唱歌曲《阿喽喽》 1.一起感受一遍。 想：这首歌曲的情绪怎样？ 生回答。 2.师：同学们注意到歌曲的拍号了吗？是什么？ 生答：2/4 3/4 师介绍变换拍子: 在乐曲中，两种或两种以上的拍子交替出现，称作“变拍子”。变拍子可能是有规律地循环出现，这时可将两种或两种以上的拍号并列标明。 让学生找出课本中的3/4拍的小节，并视唱一下。 3.再听歌曲 。问生你们对歌词有没有什么不理解的地方？ 生答，师解释你：贵州是一个多山的省份，彝族人民有不少居住在山区，那里有不少的梯田，过去都是靠人力挑水或用水车来浇灌梯田，现在这里可是大变样啦！改革开放以来，贵州省建起了好多中小型的水电站，山乡有了电，就能引水上山了。 今天我们要学唱的歌曲《阿喽喽》就是从儿童们的角度歌唱这一山乡巨变的。 理解歌词中“它是我指路，它听我的话”中“我”字的含义，这个“我”不是指一个人，而是指整个彝乡的人民。 4.跟着范唱录音轻声学唱歌词。 提示学生‖： ：‖（反复记号）之间的乐句要反复一遍。 5.生随琴唱，纠正存在的问题。 三．学唱歌谱 1.教师用琴声带领学生学唱，速度放慢，个别唱的不好的地方，重点学唱。要求学生边唱谱边挥拍（或击拍），以增加唱谱时理性的成分。 2.全班同学分为两部分，一部分唱歌词，一部分唱歌谱，加强学生的合作能力。 四、为歌曲设计演唱形式 这首歌曲活泼风趣，曲调也有丰富的变化和对比，这就为设计多种演唱形式提供了可能，例如可将领唱（包括男声或女声领唱）、女齐、男齐、齐唱穿插起来演唱。 1.启发学生分小组，每小组自行设计方案，教师作一定的提示。 2.小组汇报，确定方案。 3.全班采用这种方式演唱歌曲。 五、课堂总结。 师：同学们，我们和五十六个少数民族的兄弟共同生活在祖国这个大家庭中，随着党的政策越来越好，我们这个大家庭的生活也会越过越好，让我们共同祝愿，我们的兄弟姐妹生活幸福。 学生在歌声中学生走出教室。 PAGE - 1 - ... ...
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