小学艺术学科教学设计常用表格 课题 《蓝精灵之歌》 课型或模块 综合型 教学目标 1.能用轻快有弹性的声音、欢快的情绪演唱歌曲《蓝精灵之歌》，表达伙伴之间的团结友爱之情。 2.认识弱起小节，变音记号，并能在演唱中运用。 3. 通过整体感知、小组合作等方式，引导学生以自己独特的方式感知音乐、表现音乐、享受音乐，培养学生的创新意识。 教学重点 声情并茂的演唱歌曲，表现出对朋友的友谊，表达出歌曲的欢快自由的情绪。 教学难点 认识变音记号，并多种方式参与歌曲表现 教学内容分析 歌曲《蓝精灵之歌》曲调愉悦，节奏欢快，是动画片《蓝精灵》的主题曲，是一首脍绘制人口，这首歌曲刻画了蓝精灵活泼灵巧的可爱形象，向人们讲述了在森林深处一群无忧无虑、快乐无比、友爱互助的小精灵，它们用自己的勤劳和智慧同格格巫不停斗争的故事。 教学策略 在教学中，通过多种教学手段，努力使学生在轻松愉悦、和谐互动的气氛中主动参与学习，在体验中感受和表现音乐，从而促进学生发展。教学过程追求动静结合、张驰有度，让音乐真正走进孩子的心灵。通过整体感知、模仿、听唱法、小组合作等方式，引导学生以自己独特的方式感知音乐、表现音乐、享受音乐，培养学生的创新意识。 教具学具媒体准备 多媒体课件、电钢琴、尤克里里。 教 学 过 程 教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 教与学的评价手段运用 教学环节设计意图 导入阶段 1、听音乐猜动画影片。2、《蓝精灵之歌》歌曲的背景故事。 1、学生听音乐回答是那个电影（电视剧）主题曲。2、学生听歌曲《蓝精灵之歌》的故事。 多媒体课件 师生评价 1、 通过分享喜欢的动画片，激发学生学习兴趣。2、 了解歌曲故事。 展开阶段 1、看视频、听歌曲（1）歌曲的速度怎样？（2）歌曲的情绪怎样？2、学唱歌曲（1）唱歌曲旋律要求：声音轻，唱准音高和变化音。（2）唱歌词要求：注意弱起小节，变化音。（3）A段节奏紧凑，体现蓝精灵可爱。B段节奏舒展，对蓝精灵的赞美。（4）分组演唱。 1、听音乐，并思考、回答问题。2、学习歌曲。 多媒体课件 电钢琴 师生评价生生评价 了解歌曲的速度和情绪2、歌曲演唱是音乐教学中一个重要的教学环节。教师通过多种演唱形式，调动学生的视听习惯，培养学生识谱能力、演唱能力，提高学生的表现力。 拓展阶段 5、歌曲处理（1）师介绍伴奏乐器。（2）用尤克里里为歌曲伴奏。A 用扫弦方式为歌曲伴奏。a全班练习 b请同学出来展示。B 用分解方式为歌曲伴奏。a全班练习 b请同学出来展示。C 全班用分解和扫弦一起合奏。分解、扫弦各请一位同学出来展示。6、分小组讨论选择自己喜欢的形式表现歌曲。小组展示表演歌曲。 学生练习用尤克里里为歌曲伴奏。学生分小组练习。学生小组展示歌曲。 多媒体课件 电钢琴 尤克里里 师生评价生生评价 3、老师引导学生用尤克里里为歌曲伴奏，从而让学生加深情感体验。4、本环节让学生自己选择喜欢的形式来表现歌曲，使学生得到自我表现的机会，通过互动达到教学高潮。 结束阶段 采访式小结：这节课你有什么收获？ 谈感受、收获，自我评价。 多媒体课件 采访式总结评价 评价与交流，分享收获。 课后反思 1、课堂气氛活跃，师生互动融洽。整个课堂洋溢着快乐、亲切、自然，师生一起沉浸于音乐、享受着音乐。我认为一堂好的音乐课必须充分调动学生学习积极性，让学生始终处在愉悦的状态下学习。教学中我非常重视情境的创设和气氛的调节。激发学生主动参与意识，使学生在生动有趣的音乐实践活动中体验音乐，融合音乐。 2、表现形式多样，开阔学生视野。 本节课表现形式较为多样，在教学中，为了使学生能更好的了解歌曲，我采用了多种演唱方式来演唱歌曲，让学生用尤克里里为歌曲伴奏，演唱演奏过程中越来越深 ... ...
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