北京市各地区2021-2022高一下学期语文期末试题汇编-05混合默写、情景默写、句子默写（含解析）

北京市各地区2021-2022高一下学期语文期末试题汇编-05混合默写、情景默写、句子默写 一、混合默写 1．（北京市昌平区2021-2022学年高一下学期期末语文试题）在横线上填写作品原句。 （1）有善始者实繁，_____。（魏征《谏太宗十思疏》） （2）_____，用之如泥沙？（杜牧《阿房宫赋》） （3）苟以天下之大，_____，是又在六国下矣。 （苏洵《六国论》） （4）千古凭高对此，_____。（王安石《桂枝香·金陵怀古》） （5）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“_____，_____”两句，孔子先从自己谈起，把师生摆在同等的地位，充分表现了他的平易近人，谦逊和蔼地对待学生的态度。 （6）《念奴娇·过洞庭》中，运用比喻夸张手法写出词人月夜泛舟洞庭情境的句子是：“_____，_____。” 2．（北京市丰台区2021-2022学年高一下学期期末语文试题）在横线处填写作品原句。 （1）古代诗人常用简洁的语言描摹景物特征。杜甫在《登岳阳楼》中，以“_____，_____”写出洞庭湖的恢弘气象；王安石在《桂枝香 金陵怀古》中，以“_____，_____”写出了晚秋时金陵江水、山峰的壮美；而张孝祥在《念奴娇 过洞庭》中，更是以“_____，_____，表里俱澄澈”描绘洞庭月夜的空灵之美。 （2）盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，_____。（王安石《答司马谏议书》） （3）魏征认为“思国之安者，_____”，提出“见可欲则思知足以自戒，_____”等“十思”来规谏唐太宗。杜牧在《阿房宫赋》中以秦之灭亡告诫统治者“后人哀之而不鉴之，_____ ”。 3．（北京市朝阳区2021-2022学年高一下学期期末语文试题）在横线处填写作品原句。 （1）洞庭湖自古就是文人吟咏的对象。南宋词人张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中曾以“_____，明河共影，_____”描绘洞庭湖的清亮明洁。 （2）真正的仁人志士应以天下为己任。《论语》记录了曾皙对“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，_____，咏而归”的理想社会的追求，王安石在《答司马谏议书》中用“_____，守前所为而已，则非某之所敢知”表达了自己勇于担当、推动变法、革除时弊的决心。 （3）化用是古诗文中常用手法。如魏征《谏太宗十思疏》中的“_____”化用了《周易·谦卦》的“谦谦君子，卑以自牧”，再如王安石的《桂枝香·金陵怀古》中的“_____，_____，_____”化用了杜牧《泊秦淮》的“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。 （4）古代许多优秀文学作品都能借古鉴今、针砭时弊。杜牧在《阿房宫赋》中以“_____，非天下也”讽谏唐敬宗要吸取历史教训，励精图治；苏洵在《六国论》中以“_____”点明六国破灭的缘由，借此奉劝北宋统治者不能再妥协苟安。 二、情景默写 4．（北京市海淀区2021-2022学年高一下学期期末语文试题）在横线处填写作品原句。 （1）忧国忧民是中国文人的传统。杜甫在《登岳阳楼》中借“_____，_____”表达对国家安危、时局动荡的忧思；杜牧在《阿房宫赋》中感叹“_____，亦使后人而复哀后人也”。 （2）恰当引经据典可以提高文章的说服力。如王安石引用盘庚迁都之事表明坚持变法的态度“盘庚不为怨者故改其度，_____，是而不见可悔故也”；苏洵引用古人之语“_____，犹抱薪救火”阐明割地赂秦的巨大危害。 （3）“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”秦王朝“鼎铛玉石，_____，_____”穷奢极欲，最终灭族亡国；魏征在给太宗的奏章中提出“不念居安思危_____，”则国不安稳。 5．（北京市东城区2021-2022学年高一下学期期末语文试题）在横线处写出诗文原句。 ①曾皙用一幅春游画卷表达出了一种美政理想：“_____，春服既成，_____，童子六七人，浴乎沂，_____，咏而归”。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） ②杜牧以“_____，金块珠砾，_____，秦人视之，亦不甚惜”描绘了秦统 ... ...