3.1.1 空气与氧气 【学习目标】 1．了解空气中的气体组成，以及氮气、氧气等常见气体的空气比例。 2．在探究实验中学会观察、分析实验现象，并可自主得出实验结论。 3．了解空气与生活的紧密关系，培养学生保护环境，净化空气的基本理念。 重难点：理解如何得到空气中的成分比例 我预学 请同学们猜一个谜语：看不见，摸不着，不香不臭没味道，说它宝贵到处有，动植物离不了 2、你想知道哪些有关空气的知识？ 我探究 一、空气的成分： 【实验】点燃酒精灯 【思考】燃烧需要什么条件？酒精灯能在空气中燃烧说明空气中有什么成分？_____ 【观察】观察无水硫酸铜的颜色：_____ 再过一段时间观察硫酸铜的颜色：_____ 无水硫酸铜遇水会变蓝色，从以上现象可以说明空气中含有_____。 【实验】往澄清石灰水鼓入空气，观察发生了什么现象？_____ 【说明】澄清石灰水遇二氧化碳会变浑浊，以上实验说明了什么？ _____ 二、空气的氧气的体积分数： 【讨论】根据燃烧会消耗氧气，如何来测定空气中含有氧气的体积分呢？ 要点提示：大气压原理 把氧气消耗完全 不能产生新的气体 【实验】课本实验：空气中氧气的体积分数的测定 【观察】水的体积约占空瓶体积的_____，说明氧气约占空气体积的_____。 【深度思考】测定空气中氧气的体积分数时，有些实验操作可能导致实验结果不准确，请你说说哪些操作可能引起结果偏小？哪些操作可能引起结果偏大？ 偏小：_____ 偏大：_____ 三、我展示 请每个小组展示各自内容 我小结（请以问题的形式小结） 五、我巩固 1、空气的组成成分当中，含量最多的是 ，能供给人和动物呼吸的是 ，能使澄清石灰水变浑浊的是 。 2、空气中氧气和氮气的体积比约为（ ） A、5:1 B、1:5 C、1:4 D、5:4 3、证明二氧化碳的方法： 现象 证明水存在的方法： 现象 4、对珠穆朗玛峰高度进行重新测量的测量队员成功登上空气稀薄的顶峰，竖起测量觇标。测量队员所携带的贮气瓶中，含有的气体主要是( ) A、氮气 B、氢气 C、氧气 D、二氧化碳 5、我们已经知道空气的主要成分是氮气和氧气，图为测定空气中氧气含量的实验示意图。? ① 实验中，燃烧匙里要盛过量的红磷的原因是？ ② 这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的1/5的后论外，还可得出氮气 、 、 性质。 ③证明生成的白色固体溶于水后的溶液呈酸性的方法是：? ?1、为延长食品的保质期，常在食品的包装袋中充入一种气体是（ ） A、氧气 B、氮气 C、二氧化碳 D、稀有气体 2、在庆典活动中，人们常用氦气来充罐气球，这是利用了氦气的哪些性质（ ） ①密度比空气小 ②在空气中不会发生燃烧和爆炸 ③是一种无色的气体 ④不能供给人类呼吸 A、③④ B、①② C、①②③ D、②③④ 3.1.2 空气与氧气 【学习目标】 1．知道空气中各种成分的用途。 重难点：空气的成分及作用 我预学 1、急救病人等提供呼吸需要 。 2、气焊、气割、炼钢等帮助燃烧需要 。 3、 是构成人体蛋白质的主要元素。 4、二氧化碳是一种化工原料，可用于制 、 和汽水，固态二氧化碳又叫 ，作 剂，还可用于 。 5、稀有气体（又叫惰性气体）常用作 。在通电时能 ，可制成各种用途的电光源，如 、 、 、 等。 我探究 【讨论】你还能说说生活中哪些地方利用到空气中的各种成分 【知识链接】1、氮气：氮气的含量大约占空气的4/5，氮气的性质稳定，在食品保存中得到了广泛的使用，比如同学们爱吃的膨化食品等等；液氮可以用于冷冻治疗；它还可以制作化肥、炸药；氮气还可以保持稳定的汽车胎压，减少轮胎的噪音，延长车胎使用的寿命。 二氧化碳：灭火器，人工降雨，温室栽培。 稀有气体：氦、氖、氩、氪、氙、氡。主要用于保护气，如电灯泡里充入氩气可以减少钨丝的汽化和氧化；还可以制成颜色多样的霓虹灯；气体激光器用于 ... ...
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