【培优题典】不等式与不等式组中的阅读理解题（含解答）

中小学教育资源及组卷应用平台 尖子生培优题典 不等式与不等式组中的阅读理解题 类型一、阅读乘法（或除法）法则确定解集 例1．阅读以下例题：解不等式： 解：①当，则 即可以写成： 解不等式组得： ②当若，则 即可以写成： 解不等式组得： 综合以上两种情况：不等式解集：或． （以上解法依据：若，则a，b同号）请你模仿例题的解法，解不等式： (1)； (2)． 针对训练1 1．先阅读理解下面的例题，再按要求解答下列问题： 例题：解一元二次不等式． 解：∵，∴可化为． 由有理数的乘法法则：两数相乘，同号得正，得 ①② 解不等式组①，得；解不等式组②，得， ∴的解集为或， 即一元二次不等式的解集为或． (1)一元二次不等式的解集为_____； (2)试解一元二次不等式； (3)试解不等式． 2．阅读理解题： （1）原理：对于任意两个实数、， 若，则和同号，即：或 若，则和异号，即：或 （2）分析：对不等式来说，把和看成两个数和，所以按照上述原理可知：（Ⅰ）或（Ⅱ），所以不等式的求解就转化求解不等式组（Ⅰ）和（Ⅱ）． （3）应用：解不等式 ① ② 3．解不等式：． 解：根据“有理数的乘法法则”，即两数相乘，同号得正，可得①或②．由①，得，所以．由②，得，所以． 所以不等式的解集为或． 请你根据上面的解法解不等式：． 4．自学下面材料后，解答问题． 分母中含有未知数的不等式叫分式不等式．如：；等．那么如何求出它们的解集呢？ 根据我们学过的有理数除法法则可知：两数相除，同号得正，异号得负．其字母表达式为：若，，则；若，，则；若，，则；若，，则． （1）反之：若，则或；若，则_____或_____． （2）根据上述规律，求不等式的解集． （3）直接写出分式不等式的解集_____． 5．阅读下面材料：分子、分母都是整式，并且分母中含有未知数的不等式叫做分式不等式． 小亮在解分式不等式时，是这样思考的：根据两数相除，同号得正，异号得负．原分式不等式可转化为下面两个不等式组： ①或② 解不等式组①得， 解不等式组②得． 所以原不等式的解集为或． 请你参考小亮思考问题的方法，解分式不等式． 类型二、阅读新定义 例1．定义一种新运算“ab”：当a≥b时，ab=a+2b；当a＜b时，ab=a-2b．例如：3(-4)=3，． （1）填空：（-3） （-2）=　　 ； （2）若则x的取值范围为　　； （3）已知，求x的取值范围； （4）利用以上新运算化简：． 针对训练2 1．对x，y定义一种新的运算G，规定：（其中m≠0），例如：G（1，1）=m×1+n×1=m+n．已知G（2，1）=0，G（0，2）=2． （1）求m，n的值； （2）若关于正数p的不等式组恰好有3个整数解，求a的取值范围； （3）请直接写出时，满足条件的x2与y2的关系式为_____． 2．对x，y定义一种新运算T，规定：T（x，y）=（a、b均为非零常数），这里等式右边是通常的四则运算，例如：T（0，1）==b．若． （1）求a，b的值． （2）解关于m的不等式：T（2m，3–4m）≤8． 3．已知，为有理数，且，不为0，则定义有理数对的“求真值”为，如有理数数对的“求真值”为，有理数对的“求真值”为． （1）求有理数对的“求真值”； （2）求证：有理数对与的“求真值”相等； （3）若的“求真值”的绝对值为，若，求的值． 4．我们定义，例如．若，是整数，且满足，则的最小值是_____． 类型三、阅读|a|型不等式 例1．（1）【阅读理解】“”的几何意义是：数在数轴上对应的点到原点的距离，所以“”可理解为：数在数轴上对应的点到原点的距离不小于，则： ①“”可理解为 ； ②请列举两个符号不同的整数，使不等式“”成立，列举的的值为 和 ． 我们定义：形如“，，，”（为非负数）的不等式叫做绝对值不等式，能使一个绝对值不等式成立的所有未知数的值称为绝对值不等式的解集． （2） ... ...