15《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》同步练习（含答案） 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

高中语文必修下册《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》同步练习 一、课内阅读 （一）阅读《谏太宗十思疏》，（原文略）完成1～4题。 1.下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A.三驱，田猎时设网三面，留一面不设，指田猎有度，不过分捕杀。 B.九德，指《尚书·皋陶谟》中所说的九种品德：“宽而栗、柔而立、愿而恭、乱而敬、扰而毅、直而温、简而廉、刚而实、强而义。” C.豫游，出游、游乐。帝王春天出巡为“豫”，秋天出巡为“游”。 D.松、乔，指赤松子、王子乔，都是传说中的仙人。 2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A.文章开篇以生动形象的比兴打开话题，“臣闻”的口气不卑不亢，令人警醒。 B.第2段总结历史经验，并从创业守成、人心向背等方面论述“居安思危”的道理。 C.第3段提出“居安思危”的具体做法，即“十思”。这“十思”就是十条劝诫，句句坦诚，字字惊心。 D.文章最后从反面论证做到“十思”的好处，描绘出“垂拱而治”的政治理想。 3.把下列句子翻译成现代汉语。 （1）虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。 （2）诚能见可欲则思知足以自戒，将有作则思知止以安人，念高危则思谦冲而自牧。 4.本文在论证上有什么特点？请简要概括。 （二）阅读《答司马谏议书》，（原文略）完成5～8题。 5.下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A.谏议，官名，是负责给皇帝提意见的官。当时司马光任朝廷的右谏议大夫。 B.某，草稿中用以代指某人的名字。古人在文稿、信稿上常以“某”字代替他人的姓名；在发出的正式信件中，则要换写成本名。 C.壬人，善于巧言献媚、不行正道的人。 D.区区，小，用作自称的谦辞。 6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A.在给司马光的这封回信中，王安石主要辩明了侵官、生事、征利、拒谏、致怨五事。 B.本文对当时士大夫不恤国事、苟且偷安、墨守成规的保守思想表示出了不满。 C.本文引用上古时期盘庚迁都而致怨的事例，说明社会改革古已有之。 D.本文批驳司马光的意见，针锋相对但又注意分寸，既表明态度又不失赠答之礼。 7.把下列句子翻译成现代汉语。 （1）重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。 （2）盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。 8.作为一篇驳论文，本文有什么值得我们在写作中借鉴的地方？ 二、拓展阅读 阅读下面的文言文，完成9～13小题。 魏征，字玄成，魏州曲城人。少孤，落魄，弃赀产不营，有大志，通贯书术。（秦王）即位，拜谏议大夫，封钜鹿县男。当是时，河北州县素事隐、巢①者不自安，往往思乱。征白太宗曰：“不示至公，祸不可解。”帝曰：“尔行安喻河北。”道遇太子千牛李志安、齐王护军李思行传送京师。征与其副谋曰：“属有诏，宫府旧人普原之。今复执送志安等，谁不自疑者？”即贷而后闻。使还帝悦旦益亲或引至卧内访天下事征亦自以不世遇乃展尽底蕴无所隐凡二百余奏无不剀切当帝心者由是拜尚书右丞，兼谏议大夫。后（帝）尝于酒中谓长孙无忌曰：“魏征事隐太子、巢刺王时，诚可恶。我能弃怨用才，无羞古人。然征每谏我不从，我发言辄不即应，何哉？”征曰：“臣以事有不可，故谏。若不从辄应，恐遂行之。”帝曰：“弟即应，须别陈论，顾不得？”征曰：“昔舜戒群臣：‘尔无面从，退有后言。’若面从可，方别陈论，此乃后言，非稷②、离所以事尧、舜也。”帝大笑曰：“人言征举动疏慢，我但见其妩媚耳！”征亡，帝思不已，登凌烟阁观画像，赋诗悼痛。闻者娼③之，毁短百为。征尝荐杜正伦、侯君集才任宰相，及正伦以罪默，君集坐逆诛，奸人遂指为阿党；又言征尝录前后谏争语示史官褚遂良。帝滋不悦，乃停叔玉④昏 ... ...