9.1生活需要法律 教学设计（表格式）

9.1《生活需要法律》教学设计 教学目标 知识与能力 知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。过程与方法 通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解思维能力和对问题归纳能力。 情感态度与价值观激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。 重点 掌握法治的含义和要求，知道我国全面推进依法治国的意义，树立守法、依法办事意识。难点 通过了解生活与法律的关系，树立法治意识。学法合作探究法、情境体验法教法合作探究法、讲授法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《以人为本、法治中国》并思考问题： 1.“我”指的是什么？ 2.“我”有哪些作用？一起走进今天的新课，共同探索生活与法律的关系。 结合视频，思考问题。 激发学生学习兴趣 讲授新课 第一板块：追寻法律的踪迹活动一：辨析导行一张借条引发的官司（出示图片） 【小结】我们在生活中形成的各种社会关系，由此产生的矛盾和纠纷，需要法律来调整。活动二：成果展示我来推荐法律 【展示交流生活与法律】我为大家推荐的法律是《》它主要为了....如果没有了它...(提示：从家庭生活、学校生活、社会生活三个方面) 【小结】每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。 活动二：我来思考观看视频《法律和我们的一生》，分享感受。 并思考问题：请你谈谈从出生到老去，人的一生受到哪些法律的保护？结合视频，把下列内容与对应的法律连接起来，并说说上述内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务。 【疑难突破权利义务】 【收获一】法律与生活的关系 ①每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，我们的生活与法律息息相关。 ②作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。 ③我们一生都享有法律规定的各项权利，同时也必须履行法律规定的各项义务。 【评价任务一】法律与人的生活是紧密相关的，它伴随着人生的整个历程，在生活的每一个层面上，在生命的每一刻都不能完全脱离法律。这是因为() ①生活中的矛盾和纠纷需要法律来调整 ②法律为生活制定规矩　 ③法律是生活中调解矛盾和纠纷的唯一准则　④法律指导人们未来的生活 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【练习巩固】 【过渡】法律与我们相伴一生，但是法律是与人类社会同时产生的吗？带着这个疑问我们进行第二目的学习第二板块：追溯法律历史活动四：头脑风暴展示材料，并思考问题 1.法律是人类社会产生就存在的吗？ 2.“禹刑”和《汉谟拉比法典》制定的目的是什么？ 【小结】法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 第三板块：追随法治脚步 活动五：合作探究小组交流讨论以下问题 1.你是鲁国国王你该怎么判？ 2.春秋时期鲁国有法律，国王为何这样判？ 3.如果他们来到现代社会，判决结果...... 【总结】法治的含义。法治是依法对国家和社会事物进行治理，强调依法治国、法律至上。任何组织和个人都要服从法律，依法办事。展示我国宪法的发展历程，感悟国家为促进法治中国建设而作出的努力。并结合图片回答问题。 【总结】法治的重要性。 ①法治是人们共同的美好生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。 ②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。【评价任务二】实施依法治国基本方略、建设社会主义法治国家， ... ...