《我们从此一家人——建班话题》高一上学期开学主题班会教案

《 我们从此一家人———建班话题》主题班会课堂实录 ［班会背景］ 铁打的营盘流水的兵，又到开学季，我们迎来了高一新生。这些学生来自全省各地，带着对高中生活的憧憬聚在了一起。这个时候，教师需要让学生尽快地适应高中生活，尽快地融入班集体，组织活动是最好的方式；班主任还要把自己的带班理念告诉学生，让这些成为师生三年的共同追求；另外，班主任还需要尽快发现班级所有学生的特点和才艺，以便尽快了解学生。在这样的背景下，我设计了这样的班会课。 ［适用年级］ 高一上学期 ［班会目的］ 1.在实现班级目标的前提下，对学生进行分组，使班级在小组的形式下竞争、合作、共赢，在活动中发现学生的特点和才艺。 2.介绍班级教师，使学生对教师产生良好的第一印象。 3.介绍班级理念：认真、共享、幸福。 ［班会准备］ 1.收集学生的相关资料。 2.收集每位教师的材料，制作幻灯片。 3.收集相关故事，准备班会材料。 ［班会流程］ 班会导入： 师：同学们好！中国有句古话：不是一家人不进一家门！从现在开始，我们就成了一家人。我是你们的班主任xxx，很高兴成为10班这个大家庭的一员，从此我们将相互陪伴度过三年。首先，让我们相互认识一下吧。 第一环节，小组初建 师：我看到我们这个大家庭里的所有成员都坐在了这里。仔细观察就会发现，基本上所有的同学要么是和以前认识的同学坐在一起，要么是同一个寝室的坐在一起。现在我要把所有的同学打乱，随机排列成新的小组，方便同学们学习、交流和生活。 （投影每个小组成员名单。说是随机，但我还是参考了中考成绩，让每个小组成绩基本均衡，另外也考虑性别搭配） 师：同学们都清楚自己所在的小组了。第一列从讲台往后分别是第1、2、3组，第二列从后往前分别是第4、5、6组，第三列从讲台往后分别是第7、8、9组，小组呈S形分布。 现在按照组别自由调整座位。 （班主任解释各组别所在班级的区位，指导学生在所属的区位调整座位，如男女生搭配、组内按照身高和视力微调座位） 师：每位同学都有了在班级的自己的位置。现在要行使主人翁的权利：选择一种每周调整小组所在班级区位的规则。以前的规则主要有以下两种： 1.水平S形移法。第1组移动到第6组的位置，第6组移动到第7组的位置，第7组移动到第1组的位置。以此类推。 2.垂直S形移法。第1组移动到第2组的位置，第2组移动到第3组的位置，以此类推，第9组移动到第1组的位置。 如果有更好的办法，也请大家立即提出来。 （举手表决，多数学生觉得第二种方式较好。这一环节的目的是唤醒学生的主人翁意识） 第二环节，认识同学 （认识组内的每位同学的特点，目的是发现、合作、共享） 师：现在我给每个小组10分钟的时间，让每个小组的成员相互熟悉起来。那么每位小组成员都要先想一想，如何让其他成员都能尽快地了解你？如何把自己的特长展示出来？在10分钟结束之后，我会在每一个小组里随机抽查两名同学，让其中一名同学介绍自己和另一名同学。计时开始！ （我巡视班级，注意寻找和观察善于表达自己、沟通能力强的学生） 师：时间到！现在请第一组的汪xx介绍你和这位女生。 生1：我叫汪xx，合肥人，平时有点疯癫，但绝对无害且为人真诚，特别喜欢打篮球，初中没见着能打赢我的男生。欢迎大家做我的朋友，也欢迎大家来找我打篮球，男女不限。这位叫程XX，脸小且美，大家猜猜，她生长在哪个城市？（学生开始瞎猜安徽各个城市名，也有起哄说北京、上海的）对！这么时尚的姑娘一直生活在上海。由于户籍在安徽，便回到安徽来读高中了。她喜欢跳健身操，我和她讲好了，她教我跳舞，我教她打篮球。 （全体鼓掌） 师：现在请第二组的姚XX介绍你和这位男生。 生2：我叫姚XX，来自涡阳。虽然来自能喝酒的地方，但是我不能喝酒。虽然我不能喝 ... ...