2022-2023学年人音版初中音乐八年级上册第5单元 国乐飘香 彩云追月 教学设计（表格式）

第5单元 国乐飘香 彩云追月 教学设计 教学目标 能用圆润、连贯的声音演唱歌曲《彩云追月》。 通过各种音乐活动，使学生能够熟悉民族乐器，并能用各种音乐的形式来表现歌曲。 学生能体会歌曲情绪，并能用音乐的形式来表达自己的感情。 教学内容 教学重点： 能用圆润、连贯的声音演唱歌曲。 教学难点： 能按要求处理、表现歌曲。 教学过程 导入 音乐导入：聆听一段音乐片段，说一说音乐让你想到了什么画面？（播放音乐片段）谁能说出这首乐曲的名字？ 引出课题———彩云追月 （二）教学过程： 作者简介： 任光：（1900～1941）中国作曲家。1900年11月9日生于浙江嵊县。1941年1月初，在“皖南事变”中不幸牺牲。任光自幼喜爱民间音乐。任光以写作电影歌曲开始了他的创作生活。现见他的创作歌曲有40多首。其中，《渔光曲》、《月光光》等，以委婉抒情的笔融，反映了30年代中国劳动人民的苦难生活和愿望，《打回老家去》、《抗敌歌》《大地行军曲》、《别了皖南》（即《新四军东进曲》）等歌曲则以刚毅、雄健的曲调，表现了中国人民抗日救国的坚强意志。 歌曲意境： 提问：仔细听一听，歌词是否符合曲调意境 具体给我们描绘了一副怎样的图画 （配乐+配图） 歌曲描绘了一幅生动的夜空画面：“彩”代表颜色，能看得见颜色的夜晚，一定不会很黑，有一些月的光辉，月光如水，清澈透明；“追”字赋予画面以动感，朦胧中带有一些生气。幽淡的夜幕背景下，云月相逐，相映成趣。 乐曲以富有民族色彩的五声旋律，上五度的自由模进，笛子、二胡的轮番演奏，弹拔乐器的轻巧节奏，低音乐器的拔弦和吊钹的空旷音色 形象地描绘了浩瀚夜空的迷人景色。 歌曲分析： 《彩云追月》的旋律，采用中国的五声音阶写成，简单、质朴，线条流畅，优美抒情。 在第一段中，由笛、箫、琵琶、二胡、中胡（可配图）齐奏，弦管合鸣，悠然自得，从容不迫。秦琴、扬琴、阮弹拨出轻盈的衬腔，节奏张弛有度，使音乐在平和中透露出不动声色的活力。间杂的木鱼、吊钹的敲击更衬托出夜的开阔旷远，平添神秘。 第二部分，没有明显的对比色彩，旋律分明是第一部分抒情的延展，没有冲突，有的只是和谐、圆融。乐思正像听者此时的思绪一样，自由发展，浑然天成。最富有动感的应该是第三部分，乐器间应答式的对话仿佛是云月的嬉戏，忽上忽下，忽进忽退，情态逼真、意趣盎然。 （三）归纳小结： 希望同学可以更多的关注我们的民族乐器，继承我们的民族传统，弘扬我们的民族精神，让全世界都喜欢我们的民族音乐！