习作：小小“动物园” 【教学目标】 1.在链接生活中引发回忆，学习从不同角度找到家人和动物的相似之处，并能清楚地写下来。 2.尝试在习作中表达自己的真实感受，体现“家”的温暖。 3.借助评价表自评，学习修改习作中有明显错误的词句，做到语句通顺，标点正确。 【教学重点】 把人和动物相似之处写清楚。 【教学难点】 能较准确地找到家人和动物的相似之处。（拟物性） 【教学过程】 第1课时 一、教材引路，明确要求 1.揭示本次习作要求 想一想：你的家人和哪种动物比较像？什么地方像？每天生活在这个动物园里，你感觉怎样？ 2.看插图、读导语，拓展思路 4.小结：把人想象成动物，可以从“长相、性格、习惯、脾气、本领……”思考。 二、一度尝试，“我”像动物 1. 尝试写“我” 写一写你像哪种动物，什么地方像。 2.出示评价清单 3.根据评价清单评价片段，同时梳理人和动物相似的地方，并板书关键词。 4.示范评价 5.自评、互评 三、微课引路，自由表达 1.提出新的习作要求：把像的地方写清楚。 2.微课引路，提示写清楚的两种方法：简单地写几个方面；详细地写一个事例。 3.自由表达，出示要求：挑一个家庭成员方法写一写。 4.对照评价清单，交流、评价、修改习作。 5.继续写其他家庭成员。 第2课时 一、回顾写法，欣赏片段， 1.学生的优秀片段展示。 2.教师简单评价。 二、发现问题，尝试修改 1.呈现片段，发现部分片段写了人物的缺点。 2.绘本引路，发现修改的方法。 3.尝试修改自己的片段。 四、创新展示，链成绘本 1.绘本展示。 2.布置课后评价要求，出示评价清单（第三部分）。 【板书设计】 小小“动物园” 人 像 动物 （长相） （本领） （态度） ……
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