主备人 王金鹿 用案人 用案时间 第___课时 课题 课型 教学目标 1．了解酸碱指示剂遇酸、碱性物质颜色的变化情况以及物质pH。2．会用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性。3．根据组成会判断酸、碱、盐，知道常见酸的特性，并根据性正确使用。4．掌握酸的化学性质，能正确运用金属活动性顺序判断金属与酸反应的发生。 重点 1．知道常见酸的特性，并根据特性正确使用。2．掌握酸的化学性质。 难点 1．知道常见酸的特性，并根据特性正确使用。2．掌握酸的化学性质。 教法和教具 教学过程 教学内容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 一、知识回顾1．石蕊试液遇酸性物质由 色变为 色，遇碱性物质由 色变为 色；酚酞试液遇酸性物质 色，遇碱性物质由 色变为 色。pH>7，溶液呈 性 ；pH＝7，溶液呈 性；pH<7，溶液呈 性。正常雨水呈 性，pH 的降水是酸雨。2．酸、碱、盐的组成：酸（氢离子+酸根离子 ）、碱（金属离子+ ，氨水除外）、盐（含 和 ，铵盐除外）。 3．浓硫酸有 性，可作 剂，浓硫酸溶于水会 ，稀释浓硫酸应将 慢慢注入 中，并用 不断搅拌。浓盐酸有 性，打开盛浓盐酸的瓶盖，可观察到瓶口有 。因此浓盐酸、浓硫酸都应 保存。浓硝酸因见光分解，通常保存在 瓶中。二、思考与交流1．有一食品包装说明书中注 明防腐剂是苯甲酸（C6H5COOH）， 张华同学查资料得知苯甲酸的酸性比醋酸强，可用做食品防腐剂。下列对苯甲酸性质的推测中不合理的是 （ ）A. 苯甲酸溶液的pH小于7 B. 相同浓度的苯甲酸溶液的pH比醋酸的pH大C. 苯甲酸溶液能使紫色石蕊试液变红 D. 苯甲酸溶液不能使无色酚酞试液变色2．以下验证“盐酸中哪种粒子使紫色石蕊试液变红色”的实验设计不合理的是 ( ) 3．等质量的三种金属A、B、C和相同质 量分数的足量稀硫酸反应，都生成+2价金属硫酸盐，其反应情况如右图所示，则三种金属的活动性顺序是 ，它们的相对原子质量大小的顺序是 。4．构建知识网络，可以帮助我们理解知识间的内在联系。右图是盐酸与不同类别物质之间反应的知识网络。（1）图中M应为 类物质（2）写出一种能与盐酸反应的金属 （3）盐酸能与碱反应的实质是盐酸中的 （写离子符号）与碱中的 反应生成 。三、总结与反思[21世纪教育网]1．如何检验溶液的酸碱性？溶液的酸碱度与pH是什么关系？2．你有哪些方法鉴别浓硫酸和浓盐酸？3．稀硫酸、稀盐酸有哪些相似的化学性质？为什么它们具有相似的化学性质？为什么它们还具有各自特殊的性质？ 1．分类学习是化学重要的学习思想，下列物质分类错误的一组是 A. H2、O2、N2 B. HCl、H2SO4、NaHSO4 C. NaOH、KOH、NH3·H2O D. NaCl、NaHCO3、NH4Cl2．用pH试纸测定溶液pH的正确操作是 ( ) A．pH试纸直接浸入待测液 B．pH试纸先用水润湿再浸入待测液[来源:21世纪教育网] C．pH试纸浸液后过一会儿观察 D．用玻璃棒蘸取待测液涂于pH试纸上，与标准比色卡进行对照观察3．小林觉得你很聪明，是他的良师益友，学完“酸的化学性质”后，邀请你与他讨论“食醋在厨房中的妙用”：（1）复习酸的化学性质①酸与指示剂作用酸溶液能使紫色石蕊溶液变红色酸溶液不能使无色酚酞溶液变色②酸与活泼金属作用Fe+2HCl=FeCl2+H2↑Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑③酸与某些金属氧化物作用[来源:21世纪教育网]Fe2O3+HCl=FeCl3+H2O[来源:21世纪教育网]……④……由于小林的课堂笔记没做好，“③酸与某些金属氧化物作用”后面的化学方程式未配平，请帮他写出配平后的化学方程式： 。（2）讨论交流：① 小林自豪地说， 目前世界卫生组织正在推广使用中国铁锅，使用铁锅炒菜时，放点食醋时，可以补充人体需要的微量元素 元素，该反应的原理是利用了酸的化学性质 （填序号“①”、“②”或“③”）。② 你告诉小林，食醋的作用远远不止这些呢，如 [ ... ...
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