课件编号16116584

统编版(五四制)语文六年级下册 18 青山不老 课件(共20张PPT)

日期:2024-05-14 科目:语文 类型:初中课件 查看:47次 大小:766286Byte 来源:二一课件通
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(课件网) 18 青山不老 梁 衡 治理 归宿 荡漾 领悟 风雨同舟 字词正音 zhì sù yànɡ wù zhōu 读读写写 参天 树梢 肆虐 盘踞 拐杖 荡漾 参天: 肆虐: 盘踞: 归宿: 劲挺: 淤泥: 荡漾: 放肆地侵扰和残害。 占据、霸占(某个地方)。 人或事物的最终的着落。 坚强有力地挺立着。 沉积的泥沙。 (水波)一起一伏地动。 词语理解 (树木等)高耸入天空中。 老人创造了怎样的奇迹? (请从文中找出有关的句段加以说明) 自读课文, 思考问题: 原来———狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟 现在———绿意荡漾的青山 1.我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。    作者用比喻的方法,描写了漫山遍野绿意盎然,林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面,喻示着老人投身山林、为改造山沟所做的巨大贡献。 2.十五年啊,绿化了八条沟,造了七条防风林带,三千七百亩林网,这是多么了不起的奇迹。 3.杨树、柳树,如臂如股,劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根,山洪涌下的泥埋住了树的下半截,树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。这山已失去了原来的坡形,依着一层层的树形成一层层的梯。 老人是在什么样的情况下创造了这样的奇迹的? 再读课文,思考问题: 小组活动   四人小组分工合作,结合课文内容分析:老人在种树造林的过程中遇到了哪些困难? 要点点拨 1.山沟的自然条件十分恶劣。 2.老人年老、瘦小。 3.生活条件艰苦。 4.同伴、老伴相继逝世。 从课文中找出相关语句,大家一起来读一读,体会老人植树的艰辛和精神的可贵。 知识链接 晋西北土地沙漠化日趋严重,属于沙尘暴高发区,素有“一年一场风,从春刮到冬,无风三尺土,风起土满天”的说法。这些主要分布于大同、朔州、忻州三市的16个县(区)的风沙带,土地沙漠化面积每年都在增加。右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没,人可以沿坡直接上到城墙;五寨县许多村庄,由于风沙侵害,每一二十年就被迫搬迁一次。由于气候恶劣,植被稀少,从西伯利亚吹过来的强劲季风,经大同、朔州地区时把当地粒碎质轻的栗钙土卷向高空吹向河北平原、京津地区。 我们应该如何理解“青山不老”的含义? 难点理解 1.是的,保住了这黄土,我们才有这绿树;有了这绿树,我们才守住了这片土。    黄土提供了绿树成长所需的养料,而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土,使之不至于流失。这正如老人与青山是息息相关、不可分离的。这片青山养育了老人,而老人用自己一生的努力,创造了这片绿色的奇迹,作为对青山的回报。 2.他觉得种树是命运的选择,屋后的青山就是生命的归宿。    面临享福与吃苦的抉择,老人毫不犹豫地选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路,因为他知道这条山沟需要他不断地种树绿化,因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟,将自己的生命都奉献给这青山。 3.他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存,与日月同辉了。   ———另一种东西”,表面上指的是这片绿洲,事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张,而且将随着青山永垂不朽。 青山是不会老的。    老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,以有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张,而且将随着青山永垂不朽,这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通老人让我们领悟到:青山是不会老的。 谢 谢 ... ...

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