语文园地六（教案） 教学目标 1. 认识10 个生字，认识常见的交通工具。 2. 根据语境读准多音字的读音，学习多音字据义定音的方法。 3. 正确使用逗号、句号、问号、感叹号。 4. 发现形声字“声旁表音”的特点。 5. 背诵立志名句，了解名句蕴含的道理。 6. 阅读《大禹治水》，体会大禹心系百姓、无私奉献的精神。 教学重点 发现形声字“声旁表音”的特点。 教学难点 阅读《大禹治水》，体会大禹心系百姓、无私奉献的精神。 教学准备 课件资源 教学课时 2 课时 第一课时 课时目标 1. 认识“轿、救”等10 个生字，认识4 种机动车和4 种船舶，了解它们的基本用途。 2. 能根据语境读准多音字的读音，学习多音字据义定音的方法。 3. 能正确使用逗号、句号、问号、感叹号。 教具准备 课件资源 教学过程 Ⅰ 识字加油站 课件出示课本上的词语。 1. 自由练读词语：这些词语分别介绍了哪些交通工具？这些交通工具可以分为哪两类？ （1）第一组词语是车辆，第二组词语是船舶。 不同的车，其用途不同： 轿车：供人乘坐的、有固定车顶的汽车。 救护车：救助病人的车。 摩托车：装有内燃发动机的两轮车或三轮车。 消防车：又称为灭火车、救火车，是专门用来救火或用于其他紧急抢救的车辆。 （2）不同的船也有不同的用途： 渔船：捕鱼用的船。 货船：主要用来载运货物的船只。 油轮：设有装液体的货舱、专用于运输散装油类的轮船。也叫油船。 科学考察船：从事科学研究的船只。 2. 离开词语，你还认识这些字吗？ ①读准字音：前鼻音“轮 ”，后鼻音“防”。 ②识记生字。 形声字结构特点识记：轿、救、摩、防、渔、轮。 加一加：“化+ 贝= 货” “禾+ 斗= 科”等。 ③课件出示带生字的新词，让学生认读。 轿车 轿子 救命 救人 摩托 摩天 托词 消防 防护 渔船 渔夫 货船 货物 油轮 汽轮 轮船 轮胎 科学 科技 考查 考试 3. 连一连。 救护车 科学考察船 消防车 4. 我拓展，我积累。 我还知道的交通工具有：飞机 公共汽车 高铁 【设计意图】通过反复读，读准字音；通过交流、讨论，弄清这些交通工具的作用。 Ⅱ 字词句运用 1. 读一读，注意加点的字，看谁读得准。 盛开 床铺 种子 好人 分别 盛饭 铺路 种地 好客 水分 重新 教室 口号 干净 每当 重点 教书 号叫 干活 当作 （1）自由朗读这些词语，根据语境读准每一组多音字的读音。再同桌合作，相互检查。 （2）指名朗读，引导学生说说对读音的判断依据，掌握读音和意义之间的关系。 预设：读“zhǒng”时指“植物果实中能长成新植物的部分”，如“种子”；读“zhòng”时，意思是“种植，把种子或幼苗等埋在泥土里使生长”，如“种庄稼”。 （3）师总结：词句中出现多音字时，要联系语境，根据意思来推断读音。 （4）练一练：给下面的多音字选择正确的读音。 pū pù ①我家门前刚铺（pū）好了一条宽阔的马路。 ②阳光商场对面有一家很不起眼的当铺（pù）。 ③春天到了，公园里的花盛（shèng）开了。 ④长长的鱼缸里盛（chéng）满了水。 zhòng chóng ⑤王老师让我把练习题重（chóng）新做一遍。 ⑥我家的小花猫比上个月重（zhòng）了一斤。 （5）拓展积累：我还知道根据字义来判断词语中多音字的读音。（板书：多音字：据义定音） 发（fà）卡 正（zhēng）月 发（fā）现 正（zhèng）好 【设计意图】通过练习，掌握“据义定音”的方法。 2. 给下面的句子加上标点，再读一读。 ◇一阵秋风吹过 树叶像蝴蝶一样飘落下来 ◇我们去公园玩 公园里花真多呀 ◇这棵树的叶子真奇怪 是什么树呢 （1）先读一读句子，理解一下句子的意思，琢磨一下应该用什么语气读，然后再加标点符号。 教师提示：给句子加标点时，一定要注意分句之间的关系，如果意思没有表达完，要用逗号；要注意整句话的语气，可以 ... ...
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