课件22张PPT。 明治维新的举措呼和浩特市第四十中学 李强铁血宰相：俾斯麦维新“三杰”政治： 废旧建新经济： 殖产兴业文教： “文明开化”军事： 富国强兵明治维新的措施一、政治：废除旧体制，加强中央集权阅读以下材料： 材料一：故今更废藩为县，务除冗就简，去有名无实之弊，无政令多歧之忧。 ———《废藩置县诏书》 材料二：天不生人上之人，也不生人下之人，即天生的人一律平等，不是生来就有贵贱上下之别的。 ———福泽渝吉 材料三：教材105页岩仓具视使节团出访图 请回答： 1、依据材料一结合所学知识，分析废藩置县的意义是什么？ 2、当时的日本社会能达到福泽渝吉所说的那种状态吗？为什么？ 3、岩仓具视等人的出访给日本带来了怎样的影响？二、经济：殖产兴业阅读以下材料： 材料一：兴办生产事业亦属急务，但人民还没有这种志愿，所以暂时创办官立事业，示以实例，以诱导人民。 ———守屋典郎《日本经济史》 材料二：因为当时的日本，资本家阶级还没达到独立经营的程度，依然有政府保护助长之必要。不过保护助长的方法和性质，都不同从前官营模范工厂制度的封建式了…其变化是更加趋向全面保护政策。 ———刘天纯《日本改革史纲》 通过以上材料分析：1、日本资本主义发展的显著特点是什么？ 2、对比洋务运动中的官营企业或者是“官督商办”的企业，谈谈二者改革的目的有何不同？ 3、日本大地震引发福岛核泄漏事故以后，政府对东京电力公司实施了监管。据此并综合上述材料，请就政府在经济发展中的作用谈谈你的认识。三、军事：富国强兵 材料１：“苟有国则有兵备，有兵备则人民不得不各就其役。” ———1872年征兵告谕 材料２：1868年4月6日，明治天皇在《御笔信》中郑重宣布：“经营天下，安抚汝等亿兆，欲开拓万里波涛，布国威于四方。” 请回答： 1、 材料反映了明治政府改革军事的措施有哪些？其目的是什么? 2、“皇军”的称谓反映了日本军事近代化进程中什么特点？ 福泽渝吉是日本启蒙运动的旗手，他从天赋人权的理念出发，猛烈抨击封建等级制度和伦理道德观念，宣传平等自由的思想，鲜明地提出“天不生人上之人，也不生人下之人”的口号，号召人们向西方学习，向文明进军。被誉为“东方的伏尔泰”。 “日本近代教育之父”、“明治时期教育的伟大功臣”。四、文教：“文明开化” 阅读下列材料回答： 材料一 ：文明开化过程中的过火行为，使得日本的传统文化面临崩溃，甚至有人提出日本人应该改说英语，与西洋人通婚，以改良日本人种。 ———《大国崛起》解说词 材料二：教材108页第二自然段 1、据材料一，指出日本在文明开化中存在的问题。 2、阅读教材谈谈，明治维新的教育改革有哪些值得借鉴的经验？ 3、“文明开化”的实质是什么？五、明治维新的性质 学术界一般认为，日本“明治维新”是一次资产阶级性质的改革。但是，在最近一次国际学术研讨会上，有些学者主张：“明治维新”应该理解为一次“明治革命”；而另一些学者提出“明治中兴”的解释。请回答：你认为哪种观点更合理？为什么？说明另外两种观点的可以理解之处。 改革说：明治维新由天皇主持，自上而下完成。日本由此走上资本主义发展道路； 革命说：明治维新是在武装倒幕胜利前提下进行的，它确立了以天皇为首的地主和资产阶级联合专政； 中兴说：维新前，日本遭受外来侵略，天皇被幕府架空，维新后，天皇重掌朝政，促进了经济发展，维护了民族独立。六、明治维新的意义（如何评价）1）性质： 2）评价天皇为首的自上而下的资产阶级改革 积极：资义道路，亚洲强国，摆脱了民族危机 局限： 封建残余（如天皇制，地主土地所有制） 军国主义———侵略扩张李鸿章伊藤博文探究：比较明治维新和洋务运动的异同明治维新和洋务运动一成一败给我 ... ...
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