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课件网) 山东济南版第二单元丰富多彩的生物世界 第一章生物圈中的绿色植物复习课件 复习目标: 1.概述绿色植物的主要类群的特征及与人类关系 2.描述蒸腾作用的过程及意义，理解呼吸作用和 光合作用的原理及过程。 3.描述解绿色植物在生物圈中的作用。 4.认同绿色植物在生物圈中的作用，树立保护意识。 1.绿色植物的主要类群 (1)完成下表 BDCAEGF 编号 所属类群 显著特征 A 植物 没有 的分化 B 植物 有 的分化,体内没有 组织 C 植物 有 的分化,体内出现了 组织 D 植物 种子的外面 E 植物 种子的外面有 包被 藻类 根、茎、叶 苔藓 茎和叶 输导 蕨类 根、茎、叶 输导 裸子 没有果皮包被 被子 果皮 一、绿色植物的主要类群 自主学习，自我展示： 苔藓 藻类 蕨类 被子 裸子 根、茎、叶 根、茎、叶 输导 茎和叶 输导 果皮 没有果皮包被 1.某生物兴趣小组观察校园植物时做了以下记录， 其中正确的是( ) A．月季，有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官 B．银杏，叶扇形，银杏果成熟后，果皮黄色 C．葫芦藓，植株矮小，有根、茎、叶的分化 D．草莓，种子裸露，属于裸子植物 A 跟踪训练 2．根据生物进化的历程，下列植物所属类群最早在地球上出现的是( ) D 3．作为重要能源物质的煤，主要源于古代蕨类植物。下列属于蕨类植物基本特征的是( ) A．没有根、茎、叶的分化 B．有类似茎、叶的分化，但没有导管和叶脉 C．有根、茎、叶的分化，依靠孢子繁殖 D．有根、茎、叶的分化，依靠种子繁殖 C 4．学习完植物的分类知识后，某同学将海带、葫芦藓和肾蕨归为一类，将莲、柏树和小麦归为另一类。他划分的依据主要是( ) A．是否有真正的根 B．能否产生种子 C．是否有输导组织 D．是水生还是陆生 B 二、绿色植物的蒸腾作用 合作探究，自我展示 1.概念 水分以气体状态从植物体内散发到大气的过程。 主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎上也能少量进行。 2.部位 3．蒸腾作用的主要器官———叶片 4.叶片的基本结构及功能： 叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。 名称 所属组织 组成 结构 作用 表皮 保护组织 上表皮和下表皮 排列紧密， 有气孔 具有 _____作用 叶肉 营养组织 叶肉细胞 含叶绿体 进行光合作用， 制造有机物 叶脉 输导组织 导管 死细胞 运输_____ 筛管 活细胞 运输_____ 保护 水分和无机盐 有机物 归纳总结 蒸腾作用可以降低植物体的温度，促进根对水分的吸收，促进植物体内水分和无机盐的运输，有效散热。 5.意义 1.如图为菠菜叶片结构临时切片。下列有关叙述 错误的是( ) A.①④是表皮，细胞排列紧密，呈绿色 B．②是叶肉，进行光合作用的主要部位 C．③是叶脉，具有支持和输导作用 D．根据②的细胞排列特点可以判断，①是上表皮 A 跟踪训练，巩固知识 2.如图是某同学观察到的叶片结构及叶片下表皮示意图。下列说法正确的是( ) 图1 图2 A.①和⑤属于上皮组织,具有保护作用 B.⑦和⑧都能进行光合作用 C.②和④属于营养组织 D.通过⑥进出叶片的气体只有氧气和二氧化碳 C 3．下列有关绿色植物蒸腾作用的叙述，错误的是（ ） A．蒸腾作用可以促进植物从土壤中吸收水分和无机盐 B．植物体内“水往高处流”，其动力主要来源于蒸腾作用C．植物的蒸腾作用强弱与叶片面积的大小密切相关 D．蒸腾作用能使植物有效的散热，防止灼烧叶片 A 4.下列各项生理活动中，受气孔开闭影响的有：（ ） ①蒸腾作用②光合作用③呼吸作用④水分的吸收和运输⑤无机盐的吸收 A. ①② B. ①②③C. ①②③④D.①②③④⑤ C 1.光合作用的概念 绿色植物利用光能提供的_____，在叶绿体中合成了_____等有机物，并将_____转 ... ...
