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课件网) 网络诈骗统计 公式、函数、引用 2019教科版 高中信息技术 学习目标 一、情境导入 【电信诈骗新闻】 一、情境导入 【电信诈骗新闻】 二、任务驱动 小王记者看到诈骗新闻之后，想要发布一篇关于网络诈骗的网络新闻，让读者能够深刻认识到网络诈骗的危害，能够识别不同种类的诈骗和套路，降低国家和社会的财产损失。 你作为小王记者的助理，需要将诈骗数据进行整理汇总，给小王记者提供数据素材。小王记者已经给你提供了数据素材模板，你只要按照所学知识，将填空地方补充数据即可，请尽快完成任务！ 二、任务驱动 打开【网络诈骗统计表】Excel表格，然后查看相关数据，了解某地立案的诈骗数据。 任务一：计算【诈骗手段统计】表中，2022年和2021年的合计诈骗立案数。 =A1+A2 【公式计算】 二、任务驱动 公式运用 运算符 =A5 * B9 引用 四则运算： + - × ÷ + - * / 路程公式：s=v*t 勾股定理：斜边平方等于两直角边平方和：c^2=a^2+b^2 圆的面积：π*r^2 【公式计算】 二、任务驱动 运算符 【公式计算】 二、任务驱动 任务二：计算【诈骗手段统计】表中，2022年和2021年的各类诈骗案件百分比。 =A1/总 【单元格引用】 二、任务驱动 填充柄 通过拖动填充柄，可以实现文本、数字、日期等序列的自动填充和数据的复制，也可以进行公式复制。 【单元格引用】 二、任务驱动 二、任务驱动 拖动公式，看看单元格的公式变化 二、任务驱动 任务三：计算【诈骗手段统计】表中，找到最大量的类型和最小量的类型。 =MAX(参数1，参数2…) =MIN(参数1，参数2…) 二、任务驱动 函数 是预定的计算公式或计算过程，是数据处理软件中的重要部分。按要求传递给函数一个或多个数据（每个数据称作参数）。 结构为：函数名（参数1，参数2，…） 函数名是函数的名称，参数可以是常量、单元格引用、表达式等。 常用简单函数 二、任务驱动 1.求和函数sum（） 2.求平均值函数average（） 3.最大值函数max（） 4.最小值函数min（） 5.计数函数count（） 三、课堂总结 公式：=A1+A2 函数：=sum（A1+A2） 引用：相对引用A1，绝对引用$A$1；混合引用A$1,$A1 三、课堂总结 家庭情况要保密，陌生询问多留心。 陌生电话先求证，寄钱汇款须谨慎。 贪图小利易祸起，勤劳致富才可行。 不明电话及时挂，可疑短信莫理他。 四、完成作业 完成【学习单-调查报告】，及时提交过来。教学主题 网络防诈骗统计———公式、函数、引用 教学目标 知识与技能 能够利用公式开展简单的四则运算 能够区别公式与函数的。 能够按照要求合理选择引用方式和函数、公式完成任务。 过程与方法 通过大作业的完成和在练习中对知识的强化，提升探究学习能力。 情感态度价值观 通过网络防诈骗为线索融入思政教育，让学生能够懂得网络诈骗的危害。 核心素养培养 能够选择合理的数据统计方式来进行简单的问题分析和数据计算。 教学内容 公式、单元格引用、函数 教学重难点 重点：公式、函数的运用；难点：单元格的引用 教学媒体 电子白板、PPT 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 （7分钟） 同学们，网络诈骗在我们生活中随处可见，其套路之深让我们防不胜防，先来看个案例，了解网络诈骗的套路。 播放【网络诈骗】的视频。让学生边看边思考网络诈骗的危害。 展示兰州市某个街道每天社区发布的诈骗新闻，让学生能够提高危机意识。 学生观看视频，并思考网络诈骗的套路和危害。 感受到网络诈骗距离我们如此之近，防止网络诈骗迫在眉睫，提高危机意识。 从日常生活中的网络诈骗案例入手，切合实际生活，吸引学生兴趣，融入思政元素。提高学生的危机意识。 任务驱动 (27) 小王记者看到诈骗新闻之后，想要发 ... ...
