（7）古代诗歌鉴赏（一）——2022-2023学年高二语文人教统编版暑假作业（含解析）

（7）古代诗歌鉴赏（一）———2022-2023学年高二语文人教统编版暑假作业 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。 奉陪郑驸马韦曲①（其二） 唐 杜甫 野寺垂杨里，春畦乱水间。美花多映竹，好鸟不归山。 城郭终何事，风尘岂驻颜。谁能共公子，薄暮欲俱还。 注释：①韦曲：唐代长安游览胜地。杜甫作此诗时，奔波求仕于长安而未果。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( ) A.根据本诗内容可知，诗人游览位于郊外的韦曲，美丽的春色充满视野。 B.首联“乱”字生动传神，既写水流不循常道，又暗示时局的动荡不安。 C.颈联由写景转入抒情，诗人感慨说奔波怎么能让容颜不变，蕴含深沉。 D.本诗最后两句写薄暮时分将与公子一起回去，照应了题目的“奉陪”。 2.古代文人常常借用“鸟”这一意象寄托情感。这首诗中“鸟”与陶渊明《归园田居》（其一）中“鸟”所起的作用并不相同。请简要分析。 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 虞美人 题吴江 刘仙伦 重唤松江渡。叹垂虹亭①下，销磨几番今古。依旧四桥风景在，为问坡仙甚处。但遗爱、沙边鸥鹭。天水相连苍茫外，更碧云、去尽山无数。潮正落，日还暮。 十年到此长凝伫。恨无人、与共秋风，鲙丝莼缕②。小转朱弦弹九奏，拟致湘妃伴侣。俄皓月、飞来烟渚。恍若乘槎河汉上，怕客星、犯斗蛟龙怒③。歌欸乃，过江去。 【注】①垂虹亭，江苏吴江长桥上。苏轼自杭州移高密时，曾与张先等在此饮酒。②西晋张翰为吴郡人，秋风吹起时想到家乡的莼羹鲈鲙，辞官归去。③古代神话传说，天河与海相通，每年八月有浮槎来往。客星犯牵牛时，就是有人乘槎至天河。 3.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( ) A.垂虹亭下江流不息，今古多少风云变化，“销磨”二字蕴含物是人非的深沉感慨。 B.上阕关联与苏轼相关的人事，风景依旧，问坡仙何在，字里行间流露出追慕之意。 C.天水相连，日暮苍茫，词人伫立其间，深感潮起潮落、人生短暂，应当及时行乐。 D.本词以唤渡开始，以过江结束，中间融抒情、写景于一炉，构思新巧，情感跌宕。 4.本词下阕是怎样抒情的？请简要分析。 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。 渡淮注 白居易 淮水东南阔，无风渡亦难。 孤烟生乍直，远树望多圆。 春浪棹声急，夕阳帆影残。 清流宜映月，今夜重吟看。 [注]宝历元年（825），白居易赴任苏州刺史途中作。 5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.首联写出淮水水面宽阔的特点，尽管风平浪静，诗人想要渡淮也很困难。 B.额联描写眼前真实之景，巧妙化用了王维的诗句，遣词新颖又贴切。 C.颈联视听结合，描绘了淮河的暮春之景，“急”“残”与题日“渡”相照应。 D.诗中的一清流”既写淮水的清澈，又写诗人为官之清廉，品行之高洁。 6.淮水水阔，诗人舟行水上尽享这无风的淮河盛景。这与张孝祥泛舟洞庭湖，在《念奴娇·过洞庭》上阙所描摹的洞庭之境颇为相似，但情感却有所不同。试简析两者的不同。 阅读下面的文字，完成下面小题。 东湖新竹 [宋]陆游 插棘编篱谨护持，养成寒碧映沦漪。 清风掠地秋先到，赤日行天午不知。 解箨①时闻声簌簌，放梢初见影离离。 官闲我欲频来此，枕簟②仍教到处随。 【注】①箨：竹笋外层一片一片的皮、笋壳。②簟：一种轻便细巧的竹席。 7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( ) A.“插”“编”“护持”等一系列动词，描写了诗人劳动的繁忙和对新竹的喜爱。 B.陶醉在繁茂的竹林深处感觉不到时间的流逝，不觉间赤日西沉，凉风吹起，秋天已到。 C.诗人运用动静结合的手法，逼真地再现了新竹成长过程，使人如闻其声，如见其影。 D.本诗作为七言律诗对仗工整，情景两契，意境双偕；语言简练质朴，清新自然。 8.诗歌尾联有何含意？请简要分析。 阅读下面两首唐诗，完成下题 ... ...