课件编号16148399

苏教版通用技术《技术与设计1》第四章第三节常用的构思方法(共40张PPT)

日期:2024-04-29 科目:通用技术 类型:高中课件 查看:46次 大小:9872315Byte 来源:二一课件通
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(课件网) 回顾 功能部分 设计分析 方案构思 功能单元 实现方式 零部件 设计任务 造型部分 分析设计要求解决办法 (原理) 构思造型 设计方案 连接方式 构思方法 分析设计因素 ↓ 设计分析 ↓ 方案构思 ↓ 方案比较、权衡、细化 常用的构思方法 思考 零散、抽象的想法 完成的设计方案 有没有科学的方法? 走入情境 在讨论设计方案时,有学生联想到乌龟的身体部位可以伸缩,把乌龟身体作为台灯底座,脖子作为支撑杆,头作为光源和灯罩;还有同学提出,模仿磁悬浮列车来设计悬浮台灯。这些脑洞大开的想法令大家眼前一亮。那么如何构思呢? 1.形态分析法 形态分析法是以指从整体的思想出发,把事物看成是几个功能部分的集合,分别找出实现每部分功能的所有方法,最后再将这些方法进行重新组合,根据评价标准筛选出多种设计方案。 是产生多方案、行之有效的构思方法。 要素分解 列举形态 方案筛选 形态组合 特点:内容广泛而且全面。 案例 二战期间,美国情报部门探听到法西斯德国正在研制一种新型巡航导弹,但费尽心机也难以获得有关技术情报。然而,火箭专家兹维基博士却在自己的研究室里,轻而易举地搜索出法西斯德国正在研制并严加保密的乃是带脉冲发动机的巡航导弹。他能够坐在研究室里获得技术间谍都难以弄到的技术情报,是因为运用了他称之为“形态分析”的思考方法。 案例   在研制过程中,茨维基在当时可能的技术基础上,分析了火箭的各主要组成要素可能具有的各种形态。 茨维基利用排列组合的原理,在一周之内就提交了576中火箭设计方案,其中就包括了德国保密的F-I型巡航导弹和F-2型火箭。在经过先发散后收敛的创造过程,美国很快获得了同样的先进方案,在军备竞赛中赶上了德国。 总结 一个事物(技术装置)都可以分解成若干个子系统,直至分解成不能再分的要素为止,把要素创新排列组合,就会产生很多新的功能、方法或装置。 案例 电源 光源 结构 开关 220V家用电源 白炽灯 支撑+灯罩 按键 充电电池 卤素灯 立方体镂空 触摸 太阳能电池 节能灯 底座+磁悬浮灯头 光控 LED灯 底座+3D图形 声控 折叠式 手势控制 附加功能 智能控制 步骤 形态分析法一般实施步骤及注意事项 01 02 03 04 05 确定对象 列举形态 方案筛选 要素分析 形态组合 自己想到的 别人给出的 确定组成要素 全面、独立、适中 收集同类产品 完善对象要素 列举所有形态 排列组合 获得所有方案 设计原则 设计要求 加工条件 1.形态分析法 利用可能的一切组合来构思,只要能把现有科技成果提供的技术手段全部罗列,就可以把现存的可能方案一网打尽。 优点 操作上困难,要在数目庞大的组合中筛选出可行的新品方案,选择不当,可能使组合过程的辛苦付之东流。 缺点 需注意的: 1.形态分析法 1.不必将不可能采用的手段填入形态分析表中,以避免组合表过于庞大。 2.综合思考时,最好有一个主要思想,从而更有效率。且这一步难度更大,须有较强的专业基础才行。 3.对于复杂的技术课题可分几个层次,可用逐项展开的方法不断深入主题,最后分几层进行主题组合。 2.联想法 爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识的源泉。严格地说,想象力是科学研究的实在因素。” 2.联想法 联想法就是由甲事物想到乙事物的思维过程。具体来说,是借助想象,把形似的、相连的、相对的、相关的或某一点上有相通之处的事物加以联结。 联想 甲 触发物 乙 联想物 结 构 形 式 意义 相似、相关、相反 案例 案例 江西省一位初中二年级的女学生,在家里帮助父母到棉田里拔棉杆,由于棉杆根系发达,拔起来很费劲,她就想到能不能设计一种拔棉杆的工具。 原理迁移 ... ...

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