3.6.2 传染病及其预防-2022-2023学年七年级生物下册同步习题（济南版）（原卷版+解析版）

中小学教育资源及组卷应用平台 初中生物七下3.6.2 传染病及其预防 习题训练 一、选择题 1．新冠肺炎在我国仍有传播，除了动态清零措施外，坚持戴口罩、勤洗手、接种疫苗等是防控新冠疫情的重要措施，下列有关说法正确的是（　　） A．新冠肺炎病毒属于传染源 B．接种疫苗预防新冠肺炎属于特异性免疫 C．消杀属于预防措施中的控制传染源 D．新冠肺炎属于消化道传染病 【答案】B 【解析】A．病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，所以新冠肺炎病毒属于病原体，A不符合题意。 B．接种疫苗预防新冠肺炎属于特异性免疫，特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用，B符合题意。 C．控制传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。消杀属于预防措施中的切断传播途径，C不符合题意。 D．新冠肺炎病毒主要通过空气和飞沫传播，属于呼吸道传染病，D不符合题意。 2．新冠状病毒（SARS-CoV-2）像日冕，平均直径100nm，呈球形或椭圆形，极易变异，具有多样性，先后出现阿尔法（AlpHa）、贝塔（Beta）、伽马（Gamma）和席卷全球的德尔塔（Delta）和奥密 克戎（Omicron）等多种类型。下列有关说法正确的是（　　） A．新冠病毒日冕变异呈现多样性，其本质是球形或椭圆形结构发生了改变 B．学生注射新冠疫苗后可作为抗体使身体产生相应的抗原 C．学校要求勤洗手，多消毒，不聚集属于预防传染病措施中的切断传播途径 D．已经接种预防日冕的新冠疫苗，肯定不会患上变异病毒引起的新冠肺炎 【答案】C 【解析】A．根据题干可知，新冠病毒先后出现多种类型，这体现生物的多样性，而生物多样性的实质是基因多样性，A错误。 B．新冠疫苗相当于抗原，接种新冠疫苗后，可刺激人体内的淋巴细胞产生相应抗体，这属于人体的第三道防线，B错误。 C．切断传播途径，最好的办法就是要切实搞好个人卫生和环境卫生，对带有病原体的物品要进行消毒，并消灭传播疾病的媒介生物等，使病原体失去感染健康人的机会。学校要求勤洗手，多消毒，不聚集属于预防传染病措施中的切断传播途径，C正确。 D．一种抗体只针对某一特定的病原体或异物起作用。因此如果新冠病毒产生了变异，那么体内原来的抗体就不能再清除变异后的病毒，已经接种预防日冕的新冠疫苗，有可能会患上变异病毒引起的新冠肺炎，D错误。 3．2020年新春伊始，新冠肺炎疫情在全球蔓延，下面关于新冠肺炎疫情的相关叙述不正确的是（　　） A．导致新冠肺炎的病原体是新冠病毒 B．新冠肺炎可以通过抗生素进行治疗 C．新冠肺炎疫苗相当于抗原 D．积极锻炼身体提高易感者的免疫力属于保护易感人群 【答案】B 【解析】A．病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，从传染病的角度看，新冠 肺炎的病原体是新冠病毒，A不符合题意。 B．抗生素是由真菌产生的能够杀死某些致病细菌的物质。而新冠肺炎是由病毒引起的，故不能通过抗生素治疗，B符合题意。 C．疫苗是由病原体制成的，只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体，进入人体后不会使人得病，但能刺激免疫细胞产生相应的抗体，因此，从免疫角度分析，疫苗是抗原，C不符合题意。 D．保护易感人群指的是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。因此，积极参加各项体育活动提高身体素质，提高抗病能力，因此是为了保护学生即易感人群，D不符合题意。 4．控制新冠肺炎这种传染病流行的主要方法是（　　） A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感者 D．注射疫苗 【答案】B 【解析】传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，其中传染源是指能够散播病原体的人或动物，如新冠肺炎患者等；传播途径是指病原体离开传播源到达健康 ... ...