9.2.1认识生物的多样性（含解析）鲁科版八年级下

鲁科版八年级下9.2.1认识生物的多样性 一、选择题（共10题） 公安部门升级第二代身份证要求补录指纹信息，世界上没有指纹完全相同的两个人，这体现了生物多样性中的 A．性状的多样性 B．生物种类的多样性 C．基因的多样性 D．生态系统的多样性 袁隆平带领科研团队培育的海水稻已在我市进行试种，海水稻的培育是利用了 A．基因的多样性 B．生物种类的多样性 C．生态系统的多样性 D．无机环境的多样性 “共和国勋章”获得者袁隆平院士，培育杂交水稻利用的是生物多样性中的 A．基因多样性 B．生物种类多样性 C．生物栖息地多样性 D．生态系统多样性 袁隆平院士及其团队在青海柴达木盆地用野生高寒耐盐碱水稻和高产水稻杂交培育出高寒耐盐碱高产水稻。高寒耐盐碱高产水稻的培育利用的是生物多样性中的 A．物种的多样性 B．生物数量的多样性 C．基因的多样性 D．生态系统的多样性 下列现象不能说明同种生物差异性的是 A．黄种人和白种人鼻梁有高低 B．黑藻和衣藻形态各异 C．黑马和白马毛色有差异 D．橙子有的甜，有的不甜 袁隆平带领科研团队培育的海水稻已在我市进行试种，海水稻的培育是利用了 A．基因的多样性 B．生物种类的多样性 C．生态系统的多样性 D．环境的多样性 地球上已发现并命名的生物有 多万种，下表为部分生物类群的已知种数。这体现了生物多样性中的 A．物种多样性 B．数量多样性 C．遗传多样性 D．生态系统多样性 被世界誉为“杂交水稻之父”的袁隆平，带领团队成功培育出高产优质的杂交水稻新品种、为解决人类的粮食危机做出巨大贡献。袁隆平培育杂交水稻利用的是 A．生物物种的多样性 B．基因的多样性 C．生态系统的多样性 D．环境的多样性 大豆易患萎黄病，致使植株矮缩、叶片黄化、荚小粒少。科学家利用野生大豆与易患萎黄病的大豆杂交，培育出一批抗萎黄病的优良大豆品种，大幅度提高了大豆产量。这是利用了生物多样性的 A．种类多样性 B．基因多样性 C．生态系统多样性 D．物种多样性 目前我国已知的鱼类有 种，裸子植物约 种，这体现了生物多样性中的 A．基因的多样性 B．生态系统的多样性 C．生物种类的多样性 D．生物数量的多样性 二、综合题（共4题） 习近平总书记在于郑州主持召开的黄河流域生态保护和高质量发展座谈会上指出“黄河宁，天下平”。黄河是中华民族的母亲河，黄河流域是我国重要的生态屏障和经济地带。黄河流经河南，沿途形成了多个湿地。如图是某个黄河湿地生态系统中部分生物形成的食物网。 (1) 该湿地生态系统中的生产者是 。鹭与鱼之间除了捕食关系外，还有 关系。 (2) 食物网是由多条食物链彼此连接形成的，请写出图中的任意一条食物链： 。 (3) 某种在生物体内难以分解、无法排出的有毒物质进入该湿地生态系统后，会通过食物链不断积累，在 体内积累得最多。 (4) 黄河鲤鱼国内著名，被列为河南省重点保护鱼种之一。鲤鱼用 呼吸，用鳍协调游泳，适于在水中生活。 (5) 近年来，随着黄河生态环境持续明显向好，生物多样性明显增加。所以，保护生物的栖息环境，保护 的多样性，是保护生物多样性的根本措施。 自然界中植物的果实颜色多样，但比较常见的是红色和黑色。为了了解食果鸟喜欢吃什么颜色的果实，中国科学院西双版纳热带植物园的研究员们专门进行了一系列研究。通过使用黑、红、黄、绿、蓝五种颜色的自然果实，对三种食果鸟进行了有关取食的探究性实验： (1) 提出问题：食果鸟喜欢吃什么颜色的果实呢？ 研究人员在前期查阅资料后发现：在西双版纳，成熟果实最常见的颜色是黑色和红色，分别占总数熟果实最常见的颜色是黑色和红色，分别占总数的 和 ，据此提出了假设。 (2) 作出假设： 。 (3) 设计并实施计划： 研究团队选取了红耳鹎（学名：）、白喉红臀鸭（学名：）和蓝喉拟 ... ...