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课件网) 学习目标 1.通过分享交流，正确认识和把握自由的内涵。 2.通过案例分析，总结自由与法治的关系，明白无法治不自由。（重点） 3.通过观点辨析，阐释平等在法律意义上的含义，知道公民在法律面前一律平等。（难点） 核心素养：科学精神、理性思维 （一） 无法治不自由 活动一：感受生活 想一想，在生活中我们还会受到哪些限制？ 在学校中： 在社会上： 上课不许说话、睡觉、吃东西 必须穿校服 按时完成作业…… 遵守交通秩序、不闯红灯 排队时不许插队 爱护坏境、不乱扔垃圾 遵守网络空间秩序…… 如果没有这些限制，我们的生活会怎样？ 1.自由的内涵 ①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。 ②必要的限制是对自由的保护； ③无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。 活动二：以案明理 2022年1月7日，在郑州市金水区南阳新村办事处富田社区某小区核酸采样点，犯罪嫌疑人莫某根不戴口罩并在核酸采样点抽烟。工作人员上前劝说制止时，莫某根辱骂并推搡工作人员，与莫某根同行的犯罪嫌疑人温某楠用拳头击打工作人员头部，又咬伤工作人员左手。鉴于莫某根、温某楠二人以暴力方式阻碍疫情防控工作人员依法执行公务，1月8日，郑州市公安局金水分局根据《中华人民共和国刑法》第二百七十七条规定，对二人以涉嫌妨害公务罪立案侦查。 从自由与法治的角度，分析对莫某根、温某楠立案侦查的原因。 ①自由和法治相互联系，不可分割，法治标定了自由的界限，法治是自由的保障。 ②莫某根、温某楠扰乱核酸检测秩序，妨碍疫情防控工作，触碰了法律红线。依据《刑法》对此二人立案侦查，是标定疫情防控期间个人行为界限的必要举措。 ③法治是自由的保障，依据《刑法》对此二人立案侦查，有助于保障其他公民进行核酸检测的权利，促进核酸检测工作有序开展。 2.法治与自由的关系 自由 自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。 相互联系 法治 不可分割 法治 标定 保障 法眼看自由 《互联网信息服务管理办法》第十五条：互联网信息服务者提供者不得制作、复制、发布、传播含有下列内容的信息：散步谣言、扰乱社会秩序、破坏社会稳定的；侮辱或者诽谤他人的，侵害他人合法权益的。 《反食品浪费法》第二十二条：禁止制作、发布、传播宣扬大量多吃、暴饮暴食等浪费食品的节目或者音视频信息。 《中华人民共和国宪法》第三十五条：中华人民共和国公民有言论、 出版、集会、结社、游行、示威地自由。 法治标定了自由的界限 法治是自由的保障 法眼看平等 第二目 品名人名言 不能制约自己的人，不能称他为自由人。 -- 毕达哥拉斯 我们是法律的仆人,以便我们可以获得自由。 -- 西塞罗 自由是做法律所许可的一切事情的权利。 -- 孟德斯鸠 从“三纲五常”到人人平等，从男尊女卑到男女平等，从民族歧视到民族平等，是人类文明不断发展和进步的过程。随着社会文明的进步，人与人之间越来越平等。 人们很早就有了平等的理想（战国提出“王子犯法与庶民同罪”），但把平等变为现实，却经历了漫长的过程。 今夕女性地位对比 平等得来不易 清朝大臣面见皇帝行“三跪九叩”之礼 新课讲解 归 纳 讨论 结合上图，请用身边的实例与同学分享自己对平等的认识。 （1）国家免除城乡义务教育阶段学生学杂费。①免除城乡义务教育阶段学生学杂费有利于保障公民平等地享有受教育权。②有利于落实科教兴国战略，提高劳动者素质。③有利于减轻家庭经济负担。④有利于构建和谐社会，维护社会公平。 （2）国务院印发《关于整合城乡居民基本医疗保险制度的意见》，就整合城镇居民基本医疗保险和新型农村合作医疗两项制度，建立统一的城乡居民基本医疗保险制度提出明确要求。 ... ...
