北师大版心理健康三年级下册第三十五课 学习方法，提高效率教案

北师大版心理健康三年级下册 《学习方法，提高效率》教案 一、教材分析 本课是《北师大版心理健康三年级下册》的第三十五课《学习方法，提高效率》，主要内容是学习方法，提高效率。本课主要分为三个部分：学习方法的重要性、学习方法的分类、如何提高学习效率。 二、教学目标 1.了解学习方法的重要性，明确学习方法对学习成绩的影响。 2.掌握学习方法的分类，能够根据不同的情况选择合适的学习方法。 3.了解如何提高学习效率，掌握学习技巧和方法，提高学习效率。 4.培养学生的自主学习意识和能力，提高学生的学习成绩。 三、教学重点和难点 教学重点：学习方法的分类及如何提高学习效率。 教学难点：如何提高学习效率，如何培养学生的自主学习意识和能力。 四、学情分析 学生已经掌握了一定的学习方法，但是还存在一些不合理和不科学的学习习惯。同时，学生的自主学习意识和能力还需要进一步培养和提高。因此，在教学中需要重点针对学生的学习情况和学习习惯进行分析和指导。 五、教学过程 第一环节：新课导入 教师可以通过提问的方式，引导学生思考一个问题：为什么有些同学学习成绩好，有些同学学习成绩不好？通过讨论和分析，引导学生认识到学习方法对学习成绩的影响。教师可以通过以下问题来引导学生讨论： - 你认为学习方法对学习成绩有影响吗？ - 有哪些同学学习成绩好？他们的学习方法是怎样的？ - 有哪些同学学习成绩不好？他们的学习方法是怎样的？ 第二环节：学习方法的重要性 通过PPT展示，让学生了解学习方法对学习成绩的影响。教师可以通过以下例子来让学生更好地理解学习方法对学习成绩的影响： 例子一：小明和小红两个同学，在学习一道数学题时，小明只是简单地看了一下题目，就开始做题了，而小红则仔细地阅读了题目，理清了思路后再开始做题。最终，小红做对了这道题，而小明却错了。这是因为小红采用了更加科学的学习方法，通过阅读题目理清思路后再开始做题，而小明则没有采用合适的学习方法，只是简单地看了一下题目就开始做题。 例子二：小李和小张两个同学，在学习一篇英语阅读理解时，小李只是简单地看了一下文章，然后开始做题，而小张则通过先阅读问题，再带着问题去阅读文章，最终做对了所有的题目。这是因为小张采用了更加科学的学习方法，通过先阅读问题，再带着问题去阅读文章，更加有针对性地寻找答案，而小李则没有采用合适的学习方法，只是简单地看了一下文章就开始做题。 第三环节：学习方法的分类 介绍学习方法的分类，包括预习、听讲、做笔记、复习、练习等。通过PPT展示和讲解，让学生了解不同学习方法的特点和适用情况。教师可以通过以下例子来让学生更好地理解不同学习方法的特点和适用情况： 例子一：预习 在学习新的知识点之前，我们可以先预习一下相关的知识，这样能够更好地理解新的知识。例如，我们要学习一篇新的文章，可以先浏览一下文章的标题、图片、关键词等，了解文章大意，这样在阅读文章时就能更加有针对性地阅读和理解。 例子二：听讲 在听老师讲课时，我们要注意听老师的重点讲解，理清思路。例如，在数学课上，老师讲到一个重要的定理时，我们要认真听讲，理解定理的含义和证明过程，这样在后续的学习中就能更加熟练地应用这个定理。 例子三：做笔记 在听讲时，我们可以通过做笔记的方式来记录老师的讲解和自己的理解。例如，在历史课上，老师讲到一个重要的历史事件时，我们可以通过做笔记的方式来记录这个事件的起因、经过和结果，这样在后续的学习中就能更加深入地理解这个事件。 例子四：复习 在学习新的知识点之后，我们要及时复习已经学过的知识，巩固记忆。例如，在学习数学时，我们要及时复习已经学过的知识点，如加减乘除、分数、小数等，这样在后续的学习 ... ...